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현대문학사. 민음사.
송석윤(2004). 차별의 개념과 법의 지배. 사회적 차별과 법의 지배. 박영사. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 평등과 차별에 대한 개념
1) 평등에 대한 개념
2) 차별에 대한 개념
2. 내가 본 문학작품에서 논의할 수 있는
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문제를 발견하고 성공적으로 해결할 수 있는 사고력이 더욱 필요하게 되었다. 즉, 사회를 이끌어 가기 위해서는 자신에게 필요한 지식과 정보를 획득하고 스스로 문제를 해결할 수 있는 능력이 무엇보다 중요하게 대두되고 있는 것이다.
이
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문제해결 및 탐구 중심의 모둠 토의하기
2. 돌아가며 짝지어 토의하기(전문가 협력학습, Jigsaw)
3. 브레인스토밍(brainstorming) 토의
4. 질문과 토의 중심의 수업
5. 패널 토의(panel discussion)
6. 포럼(forum) 토의
7. 심포지엄(symposium)
Ⅳ. 토의학습
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사회복지실천의 통합적 접근의 특징
4. 통합적 접근방법 모델의 주요 관점 및 이론
4. 통합적 접근방법 실천 모델
1) 4체계 모델
2) 단일화 모델
3) 문제 해결 모델
4) 생활 모델
5. 통합적 접근의 필요성 및 나의 의견
Ⅲ. 결론
참고
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현대철학적 인간이해의 관점에서 강조되고 있는 인간관의 특징
1-3. 과학적 인간관의 개념과 특징
1-4. 종래의 과학적 인간관을 비판적으로 고찰
1-5. 참고자료
2-1. 피아제의 인지발달 이론 개요
2-2. 인지발달 이론의 주요 개념
2-3. 인지발
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超出, 존재의 개방성, 현존재 자신
아리스토텔레스의 감각 이론
아리스토텔레스의 반페미니즘
1. 들어가는 말
2. {동물발생론}에서의 여성의 재생산과 질료적 역할
3. {정치학}에서의 여성의 본성과 사회적 지위
4. 맺음말
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있는 것이다. ‘Ⅰ. 시의 원론’ 정리
1. 시의 정의
1) 시란 무엇인가
2) 시가의 기원
3) 시의 직관
2. 시의 유형
1) 형식에 의한 구분
2) 경험 표현 양식에 의한 구분
3. 현대시의 아포리아
1) 현대시의 특질
2) 현대시의 난
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쓰기(작문)의 유형
1. 정보 전달을 위한 글쓰기
2. 설득을 위한 글쓰기
3. 정서 표현을 위한 글쓰기
4. 친교를 위한 글쓰기
5. 정보화 사회에서의 글쓰기
Ⅲ. 글쓰기(작문)의 특징
Ⅳ. 글쓰기(작문)의 융통성
Ⅴ. 글쓰기(작문)의 단계
1.
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문제
2.1.1. 원고지의 기원
2.1.2. 일제 강점기의 문화 유산으로서의 원고지
2.1.3. 세계화와의 불일치
2.2. 가독성 저하 문제
2.2.1. 띄어쓰기 및 문장 부호의 문제
2.2.2. 원고지의 물리적 특성에 따른 문제
2.3. 사회문화적 관점의 문제
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연구, 역락, 2005 1. 장용학에 대해서
2. 장용학의 삶
3. 장용학의 작품
(1) 요한시집
(2) 원형의 전설
4. 장용학과 그의 작품
(1) 자유 의식
(2) 자아와 세계
(3) 모성회귀
(4) 관념소설
(5) 무정부주의
(6) 사회의식
5. 의의와 한계
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