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지도, 직업교육 및 훈련, 교육·문화사업 등의 사업이 대상 청소년 또는 해당 가구의 자활에 얼마나 영향을 미쳤는지에 대한 분석과 평가가 가능해야 할 것이다. 현재 운영 중인 프로그램의 효과를 진단·평가하고, 이를 개선하는 일상적인 개
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통해서 우리가 얻은 가장 큰 수확이다. 1. 조사 기간
2. 조사 대상
3. 조사 문항
4. 조사 결과 - 문항 1~9에 대한 분석
5. 조사결과 - 문항10과 문항11에 대한 분석
6. 설문지의 조사 과정에서 새롭게 알게 된 사실
7. 종합적인 분석
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학교보건연보
* 국무총리 청소년보호위원회(2001), 금연준비 하나, 둘, 셋
* 금연정보실(2003), 청소년 건강의 길라잡이
* 송기수(1988), 고교생 금연을 위한 효과적인 생활지도의 접근방안, 현장교육연구 논문, 전북군산기계공업고등학교
* 임소연(
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금연교육 이전에 흡연예방 교육이 절대적으로 필요하다는 사실을 명심해야 한다는 점이다.
참고문헌
병영초등학교, 학교·학부모·지역사회가 함께하는 흡연예방 교육, 울산 : 병영초등학교, 2001
보건소금연지도자교육, 한국금연운동협의회,
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교육과 금연교육을 실시하여야 한다.
참고문헌
광주시교육청 / 초·중 ICT활용 흡연예방교육지도자료, 2003
용현중학교 / 생명존중 프로그램 구안적용을 통한 흡연예방운동의 활성화, 2001
이미향 / 청소년 흡연실태와 예방, 현장교육연구논문, 20
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학교(1998), 다양하고 체계적인 프로그램 적용을 통한 금연지도
◇ 김태형(1999), 자기교시 훈련 프로그램 구안적용을 통한 흡연학생 금연지도
◇ 노정리(1996), 남자고등학생의 사회적 영향을 강조한 흡연예방 프로그램의 효과, 연세대학교 교육
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지도 방법에 대해서는 ‘담임 훈화 또는 애국조회시의 교장훈화에 의해 지도한다’에 70.6%를, 시청각 교육 상황이 보통이하란 의견에 89.2%를 나타냈다.
그리고 학생들의 금연을 고등학교 시절로 국한하여 ‘곧 있으면 졸업인데 그때까지만 참
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고등학생에게는 금연교실운영 등에 중점을 두고, 초 중학생의 저학년에서부터 흡연예방교육을 강화하기 위해 관내 학교들간에 합동지도 체제가 필요하다. 청소년 흡연은 성장기 건강을 해칠 뿐만 아니라 부적절한 교우관계와 학업 태만 등
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학교, 효율적인 금연지도, 2002
시조사, 담배, 당신도 단연할 수 있다, 2002
우장훈, 흡연과 정신건강, 서울, 한국소년보호협회, 2001
이윤재, 청소년 금연 교육과 그 운동 방향, 대구서부공업고등학교, 1998
청소년보호위원회, 청소년 금연교육교재,
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지도형태의 교육으로는 흡연학생을 근절시키지 못하며 또한 금연하는 것이 워낙 어렵고 힘든 과정이기 때문에, 비흡연 학생을 대상으로 하는 예방 교육에 치중하여 내실을 기할 수 있는 체제가 확립되어야 한다. 따라서 유치원이나 초등학교
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