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교육의 본령을 스스로 저버리는 것.
- 실무 교육을 통해서 “입사”하는 데는 도움을 줄 수 있을지 모르나 입사 후 복잡한 현실을 인생의 전 기간에 걸쳐 헤쳐 나가는 데는 도움이 되지 않는다.
- “mismatch”의 근본원인은 한국의 대학교육이
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교육학회 2000 교육과학사
청소년은 누구인가. 남승희 1993 양서원
청소년지도방법론. 오치선 2000 학지사
임소연," 비행청소년의 담배흡연행동변화에 미치는 효과" (제주·제주대학교 석사학위논문, 1996)
김택민, "고교생들에 대한 금연교육 효과
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교육연구원
남산고등학교(1999), 성취 수준별 학습활동을 통한 영어 의사소통 능력 신장 방안, 남산고등학교 연구보고서
심부자(1999), 의복과 환경, 교문사
전국한문교사모임 당상동 모임(2001), 한문교육의 실제-수업 사례 및 지도안 모음집,
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교육의 정상화가 시급하다고 하겠다. 이는 미래 사회를 준비하는 입장에서도 마찬가지로 적용된다. 현재 고등학교 윤리 교육은 입시 위주의 교육 현실 속에서 암기 과목으로 전락, 덕목을 내면화하고 가치관을 정립하고 정체성을 확립해 민
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금연을 위한 효과적인 생활지도의 접근방안, 현장교육연구논문
이은영(1992), 흡연 고등학생의 심리·사회적 특성에 관한 연구, 연세대학교 대학원 석사학위논문
이조웅(1986), 청소년의 흡연 충동정도에 관한 연구, 동아대학교 대학원 석사학위
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학교 교육대학원 석사학위논문, 2002
홍산진 / 교통안전생활의 습관화 및 내면화를 위한 실천적 지도 방안, 개인연구보고서, 인천 서홍초등학교, 1983 Ⅰ. 멀티미디어교육 교수학습자료(교육자료)
1. 목적
2. 특성
3. 효과
Ⅱ. 금연교육 교
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교육과정기(1992-1997)
6. 제7차 교육과정기(1997- )
Ⅲ. 도덕과의 교육과정 개정배경
Ⅳ. 도덕과의 교육과정 개정중점
1. 행동실천을 위한 인성교육의 강화
2. 교과의 적절성 제고
3. 교과교육과정의 체계성 확립
Ⅴ. 고등학교 도덕과의 제6
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금연을 위한 건강한 환경의 조성 정도
금연을 도와주는 가족의 지지도
흡연을 자극하는 또래 및 조직
학교에서 담임교사 및 교사들의 태도
흡연을 자극하는 장소와의 접근성
보건교육
프로그램
금연을 위한 보건교육의 내용
흡연을 통하여
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고등학교 국어과(국어교육)의 과정중심지도
1. 듣기의 과정
1) 정보 확인 단계
2) 내용 이해 단계
3) 내용에 대한 정리 및 비판 단계
4) 감상 단계
2. 말하기의 과정
1) 준비하기
2) 계획하기
3) 표현하기
3. 읽기의 과정
4. 쓰기의 과정
1) 계
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교육에서 지도의 첫째가는 목표로 삼고 있는 것은 학생들의 말하기듣기읽기쓰기의 언어 능력이다. 그리고 이 능력은 삶의 모든 면에 매우 밀접하게 관련되어 있다. 국어 능력은 고등 수준의 창조적 사고 능력이고, 학교에서 하는 모든 교과
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