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논술 능력에 대한 경험적 분석, <제 3회 전국 중, 고등학생 논술 경시 대회 논술 평가에 관한 연구 보고서>, 서울대 교육 종합 연구원 국어 교육 연구소
-우형식, 임흥준(2000) 자기 주도적 논술 능력 신장을 위한 교수 학습 모형개발 교육 논
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논술문 쓰기에 필요한 자료 수집과 적절한 과제 제시가 있어야 하겠다.
참고문헌
문학사상사 논술문 편집 팀, 완벽 논술문, 이렇게 써라, 서울 : 문학사상사, 1994
심연기, 논술 쓰기 능력 신장 방안 연구 : 논쟁하기 전략을 중심으로, 한국교원
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논술 시험 결과에 있어서 글의 내용 영역과 구성 영역의 쓰기 영역이 월등히 향상되었다는 것은 달리 말하면 우리의 문제-해결 과정 중심의 쓰기 전략 지도 방안이 특히 글의 내용 영역과 구성 영역의 쓰기 능력을 신장시키는 데에 효과적이
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논술능력은 많은 정보의 습득과 이해, 새로운 지식의 창출, 다양한 가치관의 혼재 속에서 자신을 정립하는 것이 요구되는 지식기반사회를 살아가기 위해서 반드시 신장시켜야 한다. 학교에서 논술교육이 보다 활성화되기 위해서는 교사의 전
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능력 신장
2. 교수자에게 유익한 점
1) 교사간의 협력으로 전문성 신장
2) 평생교육실현
3) 개별학생 지원
4) 진보된 교육내용의 선정
3. 교육정보부장에게 유익한 점
1) 풍부한 자료원
2) 신속한 정보 입수
3) 연구 수행 기능 훈련
4) 동료
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