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논술 능력 평가 기준과 평가 방법 연구, <제 3회 전국 중,고등학생 논 술 경시대회 논술 평가에 대한 연구 보고서>, 서울대 교육종합연구원 국어교육 연구소
-원진숙(1995) 논술능력신장을 위한 지도방안연구, 새국어 교육 51권
-이병민(2005),
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논술 쓰기 능력 신장 방안 연구 : 논쟁하기 전략을 중심으로, 한국교원대 교육대학원, 1999
우한용, 논술의 실용성과 이념적 의미 - 논술에 대한 하나의 에세이, 교육진흥원, 1996
원진숙, 논술능력신장을 위한 지도방안연구, 새국어 교육 51권, 199
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논술 시험 결과에 있어서 글의 내용 영역과 구성 영역의 쓰기 영역이 월등히 향상되었다는 것은 달리 말하면 우리의 문제-해결 과정 중심의 쓰기 전략 지도 방안이 특히 글의 내용 영역과 구성 영역의 쓰기 능력을 신장시키는 데에 효과적이
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능력 신장을 위한 독서 지도 프로그램 적용에 관한 연구, 진주교육대학교
김태희(2010), 도덕적 사고의 확산을 위한 독서지도기법, 대구교육대학교
김현진(2008), 독서지도를 통한 비판적 사고력 신장과 논술지도방안 연구, 전북대학교
한철우
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능력 신장 방안 연구, 1994
- 최현섭·박태호·이정숙, 구성주의 작문 교수 학습론, 박이정, 2000 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 글쓰기(작문)의 유형
1. 정보 전달을 위한 글쓰기
2. 설득을 위한 글쓰기
3. 정서 표현을 위한 글쓰기
4. 친교를 위한 글쓰기
5.
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