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명예교사를 활용하여 다문화 가정의 부모를 교사로 세우는 것은 훌륭한 이중 언어 교육환경을 제공하면서 동시에 다문화가정 학부모에게는 자아실현의 기회를 제공하고, 다문화가정 학생에게는 자신감을 심어주며, 일반학생에게는 다문화
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다문화가정에 대한 편견의 근원과 극복방안을 직접 또는 간접적인 경험을 통해 접한 구체적인 사례를 중심으로 논술하시오.
2. 자신이 존경하는 지인 또는 위인을 택해 그 사람의 삶과 존경하는 이유를 논술하시오. (스티브잡스)
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소통하는 학교문화를 만들기 위해 노력해야 한다.
아무리 물질적, 제도적, 시설적으로 다문화 여건이 잘 갖추어 있다고 해도 다문화 학생에 대한 편견 및 차별을 가지고 있다면 다문화 교육은 제대로 이루어 질 수 없다고 생각한다. 학교장은
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기 드물게 젓가락을 사용한다. 조미료는 작은 물고기나 새우를 소금절이로 발효시켜 만든 발효 조미료를 사용한다.
베트남의 식사 예절은, 밥 그릇을 입가에 대고 젓가락으로 밥을 밀어 넣어 먹는다. 젓가락은 육류, 생선, 채소등을 먹을 때,
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다문화가족백서, 2007
국제결혼종합정보 / http://www.koreaimi.com [방통대 영어영문학과 2학년 세상읽기와 논술 B형] 가정 또는 직장 및 사회생활에서 경험한 부조리 또는 모순이 있다면 그것의 실태와 근본 원인을 분석하고 그 해결방법에 대해
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