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오만, 편견, 가치합리성, 윤리적 정당성, 도구적 합리성, 도구적 이성, 여성우월주의, 남녀평등
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철학, 여성학 1. 소개의 글
2. 근대계몽정신
3. 이성적 인간과 도구적 이성
4. 가치합리성의 결과
5. 비판적 이성
6. 정신적 각
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도구와 교육평가
1. 학습의 진단과 치료의 기능
2. 교수?학습 방법의 방향을 변화시키는 기능
3. 학습 지도 또는 생활 지도를 위한 기초 자료를 제공하는 기능
Ⅴ. 측정도구와 수행평가
1. 서술형 검사
2. 논술형 검사
3. 구술시험
4. 찬반
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논술과 결합시켜 더 멋진 교육의 길을 열고, 논술교육이 단순히 미국식의 ‘비판적 사고’를 모방하는 것이 아니라 우리의 사회현실에 적합한 교육으로 거듭나기를 기대한다.
Ⅳ. 참고문헌
박종덕,『국어교육을 위한 통합국어 논술교육학』,
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3. 조직의 상황별(안정된 상황과 위기상황) 가장 적합한 의사결정모델과 그 이유
1) 조직의 안정된 상황에 가장 적합한 의사결정모델과 그 이유
2) 조직의 위기상황에 가장 적합한 의사결정모델과 그 이유
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고문헌
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논술문은 자신의 주장에 근거를 들어 펼치는 글이다
대학 입시 때 논술 채점을 해보면 놀라울 만큼 답안지가 비슷하다. 학생들이 비슷한 글을 쓰는 이유는 바로 획일적인 논술 시험 준비에 있는 듯하다. 논술이라는 것은 기본적으로 독서를
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성적을 얻기 위한 도구가 아니라, 자신의 세계를 이해하고 확장하는 수단으로 볼 수 있도록 가르치고 싶습니다. <목차>
1. 성장과정 및 학창시절
2. 교사를 꿈꾸게 된 동기
3. 교육경력
4. 성격 및 생활신조
5. 교사관 및 임용 후 포부
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적합성 평가 35
6. 학문적 기여와 사회적 영향력 제시 35
7. 장기적인 학문적 및 전문적 목표 설정 36
8. 자기 성찰과 학문적 성장을 위한 도구 36
결론 37
? 부산대학교 사회학 전공 대학원 입시 연구계획서 37
? 사회학 최근 연구동향 파악능
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