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관리학회지 1. 태아기, 영아기, 유아기, 청소년기, 성인기, 노년기의 발달 변화와 각
시기의 제반 문제에 대해 논하시오.
2. 성격의 개념과 제이론, 측정에 대해 자세히 논하시오
3. 자기관리의 의미와 구체적인 방안에 대해 논하시오.
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개념이라 할 수 있을 것이다. 여기에 ‘성격’에 속하는 보다 작은 개념인 ‘특질’이 있다.‘특질’은 성격 구조의 기본 단위로서 각 개인에게서 고유하고 일관적으로 나타나는 심리적 경향이라 할 수 있다. 보편적인 의미로서 특질의 국어
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2) 콜버그의 도덕성 발달단계의 특징
(3) 콜버그의 도덕발달 요인
(4) 콜버그의 도덕 발달 단계
2) 교육적 시사점
(1) 교육적 시사점
(2) 비판점
2. 에릭슨(Erikson)의 성격발달단계이론에 대해 설명하고, 그 교육적 시사점을 논하시오.
1) 에릭
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논하시오.
1. 가드너(Gardner)의 다중지능이론을 설명
2. 가드너 다중지능이론의 교육적 시사점
Ⅲ. 에릭슨(Erikson)의 성격발달 8단계설에 대해 설명하고, 그 교육적 시사점을 논하시오.
1. 에릭슨(Erikson)의 성격발달 8단계설에 대해 설명
2. 에
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2) 사정과 인재개발의 조화
3) 상대고과에서 절대고과로
4) 비공개에서 공개로
5) 능력에 대한 평가강화 1.평가의 의의와 문제점
2.태도변화를 통한 평가자의 역할정립
3.공정한 평가를 위한 관리방안
4.효과적인 평가 제도의 정비
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