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놀이중심학습(놀이중심교육)의 풍선놀이
Ⅳ. 정신지체아동 놀이중심학습(놀이중심교육)의 공작놀이
Ⅴ. 정신지체아동 놀이중심학습(놀이중심교육)의 전통놀이
Ⅵ. 정신지체아동 놀이중심학습(놀이중심교육)의 역할놀이
1. 역할놀이
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놀이활동 프로그램의 적용 및 실천과정에서 지속적으로 다른 아동들과의 교류가 이루어져 더욱 큰 효과를 가져온 것으로 보여진다.
참고문헌
1. 김경화, 한국전통놀이의 자폐아동 개선효과에 관한 연구, 한국전통상학회, 2004
2. 신선미 외 1명,
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놀이중심교육(놀이중심학습)의 지도내용
Ⅴ. 정신지체아동 놀이중심교육(놀이중심학습)의 풍선놀이
Ⅵ. 정신지체아동 놀이중심교육(놀이중심학습)의 전통놀이
1. 윷놀이
2. 투호놀이
3. 공기놀이
4. 제기차기
Ⅶ. 정신지체아동 놀이
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놀이의 유래와 역사
2) 던지는 방법과 놀이방법
2. 긴 줄넘기
1) 놀이의 유래와 역사
2) 놀이방법
3. 제기차기
1) 놀이의 유래와 역사
2) 놀이방법
4. 윷놀이
1) 놀이의 유래와 역사
2) 놀이방법
5. 딱지치기
1) 놀이의 유래
2
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전통놀이
< 유아가 즐길 수 있는 전통놀이 >
놀이명칭
강조하는 활동
놀이 공간
놀이집단 구성
윷놀이
문학적 활동/수학적 활동
실내/실외
2인 이상
연놀이
대근육 활동/문학적 활동
과학적 활동/조형 활동
실내/실외
혼자/대집단
제기차
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전통놀이를 활용한 집단놀이치료가 다문화가정 유아의 사회성 향상에 미치는 효과, 명지대학교
손명희 외 1명(2009) / 집단놀이치료 프로그램 효과에 대한 메타분석, 한국아동심리재활학회
임지은(2011) / 집단놀이치료가 불안 유아의 사회적 유
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전통놀이를 활용한 수학적 탐구활동이 유아의 수학개념 발달에 미치는 영향”, 2005
- 최상진, “수학 교육의 학자별 이론과 수행평가에 대한 고찰”, 연세대, 2006 Ⅰ 서론
Ⅱ 본론
1. 영유아(만0~5세)의 일상생활 속 놀이에서 볼 수 있는
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놀이 수업이 사회성 발달에 미치는 효과.\" 미간행석사학위논문. 한국교원대학교 대학원 (2003).
2. 이미화. \"전통놀이 활동이 유아의 인지발달에 미치는효과.\" 대구효성카톨릭대학교 교육대학원 석사학위논문 (2000).
3. 이주현. \"어린이의 인지
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놀이 활동을 통한 자폐아동과 어머니의 상호작용에 관한 사례연구, 한국발달장애학회
김수영(2006) - 놀이지도를 통한 자폐아동의 사회성 발달에 대한 효과 연구, 강원유아교육학회
박현자(2003) - 전통놀이가 초등학교에 통합된 자폐아동의 사
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놀이의 형태로 이루어지므로 놀이는 유아교육과정의 중심으로 간주된다. 따라서 교사들은 놀이에 관해 이해하며 바람직하고 체계적인 놀이지도를 할 수 있는 능력을 키우는 것은 매우 중요한 일인 것이다.
참고문헌
교육부 / 유아 전통놀이
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