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전통놀이가 유아의 기초적 수학개념 발달에 미치는 영향, 인천대학교 교육대학원, 2002 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 유아 수학교육의 목표
1. 수학적 탐구의 목표
2. 수학적 탐구의 내용
Ⅲ. 유아 수학교육의 중요성
Ⅳ. 유아 수학교육의 내용
1. 유
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놀이는 보조교사의 도움을 받아 실시하되 가능한 여러 종목을 경험할 수 있도록 유도한다.
(5) 본시 학습 장면 녹화 시 자료를 토대로 자기 스스로 반성하게 하고 기능 향상 활동을 생활화하도록 한다.
참고문헌
교육부(1993), 유아 전통놀이 교
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전통놀이가 미치는 영향 -심미경, 장덕돌
Journal of Emotional Disturbances & Learning Disabilities 2000, Vol. 16, No. 2, pp. 193∼211
부천시 http://www.bucheon.go.kr/ 목차
1. 개요
-배경, 목적, 범위
2. 이론 및 사례고찰
-이론 정립
-국내 외 사례고찰(성공 및
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전통놀이를 활용한 집단놀이프로그램이 다문화 가정 유아의 자아개념에 미치는 효과, 대구대 재활과학대학원, 2011.
13. 조동선, 독서를 활용한 다문화 교육 프로그램의 효과 연구, 가톨릭대 교육대학원, 2011.
14. 이유섭, 신문과 영상매체를 활
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전통음악 학습지도상 기타 유의점
Ш. 민요창법 지도
1. 시김새 지도
2. 민요지도 방법
3. 민요지도를 위한 호흡법
4. 민요지도를 위한 발성
Ⅳ. 사물놀이의 원리
1. 긴장과 이완의 원리
2. 음과 양의 조화의 원리
3. 사물놀이의 짜임새
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전통적으로 구전 되어온 아이들의 노래로서 놀이와 노래가 함께 행해지는 전래동요 속에는 옛 아이들의 정서와 생활이 고스란히 담겨 있어 이를 듣는 현대 아이들은 가족애, 우정, 효도, 충성, 인간존중사상 등 전통적인 가치나 보편적 감정
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시 기
평 가 방 법
투호놀이에 즐겁게 참여할 수 있다.
상
투호에 즐겁게 참여할 수 있다.
수업 중
관찰
중
투호놀이에 참여하나 즐기지 못한다.
하
투호놀이를 즐겁게 참여하지 않는다.
※ 학습지(평가지)가 및 학습 보충 자료 첨부 없음
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①두 팀으로 나눈다.
②먼저 할 팀을 정한다.
(가위바위보나 윷을 던져 많이 나오는 팀이 먼저한다.)
③서로 번갈아 가면서 윷을 던지고 말을 놓는다.
④정해진 말이 먼저 모두 나온 팀이 승리한다.
*게임에 익숙해지면, 다른 규칙들도 넣어서
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전통놀이 프로그램이 아동의 창의성 증진에 미치는 효과, 초등교육연구논총, 19(1), PP.333-354.
정지은·조연순(2012), 국내 창의성 교육 연구동향 분석: 창의성 교육의 유형을 중심으로, 교육방법연구, 24(4). PP.656-682.
정지은·조연순(2012), 국내 창의
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놀이규칙이 도입되었다. 마지막으로 실내놀이에서 실외 즉 마당이나 사립문 안팎 등의 구심적인 가내 놀이가 나타난다는 점이 전 단계의 영아놀이와의 차이점이다.
Ⅲ. 결론
Ⅰ. 교육적 의의
1. 신체발달의 측면
무릎학교단계의 전통육아
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