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놀이활동
OO는 교사와 함께 ‘지렁이일기’ 책을 읽어보고 지렁이를 직접 관찰하기 위해 실외활동을 진행해 보았다. 습하고 나뭇잎으로 덮힌 곳을 찾아 땅을 조금 파자 지렁이가 나타났고 OO는 지렁이를 보고“지렁이가 진짜 많이 살고 있어
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놀이
2
달려-옆드려-뛰어-누워
소리 따라 움직이기
매트와 블럭
연속 구르기
꼬리잡기
3
거북이의 겨울 소풍
오르기 점프 내리기 점프
판 제기 놀이
성 만들기
꾸미기 체조
4
경사면 옆구르기, 연속 앞구르기, 조합 놀이
빠른 앞구르기
땅벌 축
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기차 노래를 부르며 ‘우리 기차 놀이 할까?’ 라고 말하며 친구 어깨에 영아가 손을 얹고 다른 또래 친구들도 차례대로 손을 얹어서 줄줄이 가차를 만들어서 가는 놀이를 한다. 줄줄이 기차줄이 끊어졌는데 다시 영아가 친구 어깨에 손을 얹
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놀이 공간을 조성하면 아이들이 보다 쉽게 놀이를 즐길 수 있을 것이다. 또한 도심 속 공공장소를 놀이 공간으로 활용하는 방식도 고려할 수 있다. 길거리에 전통 놀이를 할 수 있는 공간을 마련하거나, 대중교통 이용이 쉬운 곳에 놀이 시설
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서론: 한국의 놀이 문화는 오랜 역사를 가지고 있으며, 다양한 전통 놀이로 이어져 왔습니다. 그러나 현대의 아이들은 디지털화와 도시화로 인해 전통 놀이의 경험이 줄어들고 있습니다. 이에 따라 아이들의 놀이 문화가 변화하고 있으며, 이
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놀이를 다양한 방법으로 지지해주고 격려해주어야 한다. 이것이 우리의 의무이고, 또한 아동의 권리라고 생각한다.
참 고 문 헌
하정연 외(2008). 유아놀이지도. 공동체.
박찬옥(2003). 유아놀이지도. 학문사.
황옥자(2000). 한국의 전통 유아놀이교
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놀이성, 리더십, 주의 집중력 간의 관계. <어린이문학교육연구>, 제18권 제4호, 255-280.
김미자. (1995). 영유아기 탁아경험이 사회 정서적 행동에 미치는 영향. 이화여자대학교 교육대학원 석사학위논문.
김연진. (1999). 유치원 전통 놀이 교육
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전통 칠교놀이, 서울 : 현암사
▷ 학교수학교육학회, 제3회 사고력 수학캠프 Ⅰ. 개요
Ⅱ. 수학 놀이학습의 특성
Ⅲ. 수학 놀이학습의 필요성
Ⅳ. 레크레이션 수학(레크리에이션 수학)의 정의
Ⅴ. 레크레이션 수학(레크리에이션 수
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전통 칠교놀이, 서울 : 현암사, 1999
조성실, 아이들과 함께하는 놀이수학, 우리교육, 2001
희망을 주는 수학 수업, 수학사랑 Ⅰ. 개요
Ⅱ. 수학교구 칠교놀이(칠교판, 탱그램)의 정의와 적용영역
1. 퍼즐 문제 만들기
2. 평면도형 만들기
3.
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참 고 문 헌
하정연 외, “유아놀이지도”, 공동체, 2008.
박찬옥, “유아놀이지도”, 학문사, 2003.
이숙재, “유아를 위한 놀이의 이론과 실제”, 창지사, 1993.
황옥자, “한국의 전통 유아놀이교육 - 유아교육과정”, 학지사, 2000. 없음
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