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놀이 형태 등이며, 놀이 목적에 있어서 Bloom의 교육 목표 분류학의 영역에 따라, 신체 기능 발달에 공헌하는 놀이, 정서적 발달에 공헌하는 놀이, 지적 발달에 공헌하는 놀이 등으로 정리하였다.
Ⅵ. 한국 민속놀이(전통놀이)의 놀잇감 제작
전
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제작하도록 하였다.
2. 전통 놀이 기법 모형
흥미 결여
다양한 경험부족
자신감 결여
대인관계형성 부족
학습의 기초, 동기부족
심화놀이기법놀이프로그램
아동들이 일상적인 생활에 서 흥미를 가지고 성취감을 통해서 자신감 있는 행동을 획
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지키는가?
어느 모둠이 먼저 경기를 끝냈는가?
정해진 길을 따라 굴렁쇠를 마음대로 굴릴 수 있는가?
흥미를 갖고 적극적으로 참여하는가?
Ⅶ. 한국 전통놀이(민속놀이) 굴렁쇠굴리기(굴렁쇠놀이)의 심화놀이기법
1. 놀이내용
헌 자동차 알미
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놀이
1. 정의
어깨동무를 하고 “어깨동무 해동무 미나리 밭에 앉았다” 노래에 맞추어 걷다가 노래가 끝나면 재빨리 앉는 놀이
2. 준비물
노래
3. 심화놀이기법
사회적 역할놀이
4. 효과
적응행동 향상
Ⅵ. 전통놀이(민속놀이) 사례5 산가지놀
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지고 나가거나 다른 사람의 물건을 말없이 가져오는 버릇이 없어졌고, 어머니 곁을 떠나지 않으려 했는데 지금은 혼자 집에서 잘 지내며, 심부름도 잘 한다고 한다.
Ⅷ. 한국 전통놀이(민속놀이)와 활동프로그램
전통놀이 활동 프로그램’을
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