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놀이에서 경험한 협력하기, 다른 사람 입장에서 생각해보기, 어려운 사람 도와주기 등의 인성관련 요소들이 극놀이 후에도 일상생활에서 생활화되도 록 지지하고 인정해주는 교사의 관심과 격려가 필요하다.
다. 주말 프로그램 운영에 있어
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문화의 가치를 느끼고, 이를 바탕으로 자신만의 정체성을 찾아가는 의미 있는 경험을 하기를 바란다. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 프로그램 개요
1. 프로그램명 전통놀이문화 프로젝트 얼쑤!
1) 기획 배경
2) 운영 일정
3) 활동 내용
2. 기대되
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프로그램을 제공 할 수 있도록 해야 한다.
Ⅲ. 결론
지금까지 본론에서는 게임과 도박의 경계와 모호하여 재미로 시작하는 도박이 청소년 놀이문화가 되고 있는 현실을 극복하기 위한 대응방안을 논해 보았다. 청소년에 있어 놀이는 상기한
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하므로 장애가족과 지역주민의 욕구파악이 먼저 이루어져야 할 것이다. 1. 프로그램명
2. 사업 기간
3. 사업의 필요성
4. 사업의 목적과 목표
5. 서비스 지역, 서비스 대상 및 실인원수
6. 사업내용
7. 예산 계획
8. 향후 운영 계획
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체험환경교육의 필요성과 배경
1. 현장체험 중심 환경교육의 필요성
2. 체험환경교육의 발달 배경
Ⅷ. 현장체험환경교육의 이론과 유형
1. 체험환경교육의 이론
2. 체험환경교육 프로그램과 활동 유형
1) 체험환경교육 프로그램의 유형
2
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놀이문화 형성을 통한 흡연예방 활동
3. 흡연예방을 위한 학교 무형 환경 조성
1) 교내 순회지도 강화
2) 소지품 검사 수시 실시
3) 흡연예방교육을 위한 금연비디오 시청
Ⅳ. 체험활동지도(교육)프로그램
1. 사제동행 극기훈련
1) 목적
2)
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문화체험
2011년 12월 중도입국다문화어린이와 함께하는 한국놀이
2012년 9월 다문화체험 축제
2012년 10월 다문화 체험
2012년 12월 ‘찾아가는 인형극’프로그램 운영
2012년 12월 다문화노래자랑
2013년 4월 중국민속예술가와의 만남의 장
2013년 5
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문화관광자원시설 확충 및 문화관광을 특화하는 지원체계를 구축하여야 한다.
또한 향토음식, 전통놀이, 종교의식, 거리 등 지역이 가지고 있는 농촌생활문화를 그대로 관광자원화하며, 이러한 소재의 문화자원은 특히 체험 프로그램과 결부
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체험마케팅 프로그램
(ㄷ)문화체험
1.전시구역
2.민속놀이
3.가족공원 및 민속관
4.편의시설
5.연중행사
Ⅳ.시사점 및 적용방안
(ㄱ)기본내용
(ㄴ) 양동민속마을소개
(ㄷ)실패원인분석
(ㄹ)시사점도출-
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문화강좌참여
미
음
운
술
악
동
청소년캠프참여
문화유적탐사
건전한문화공연관람
연
영
사물
뮤
극
화
놀이
지컬
재가복지참여
시설체험참여
독서토론
방과후 학습
프로그램참여
평가 및 보고
사후관리지도
○ 소요예산 (단위: 원)
항목
금
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