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놀이의 단계
2) 탐구적 구성놀이 단계
3) 확장적 통합놀이 단계
3. 교수-학습 원리 3
개별 탐색에서 시작하여 또래 협동으로 발전하는 놀이 활동으로 진행한다
4. 교수-학습 원리 4
유아의 전인적 발달과 흥미영역 간 실내?외 활동영역을 통
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영향. 전남대학교 대학원. 박사학위논문.
최경희(2002). 무용교육내용 선정을 위한 기초연구. 한국무용교육학회. 한국무용 교육학회지 제13집 1호.
황지원(2002). 아동의 무용 활동과 사회성과의 관계. 이화여자대학교 교육대학원. 석사학위논문.&
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창의적인 사람이다. 즐겁게 놀면서 자신의 무한한 상상력과 창의성을 펼쳐 나갈 수 있도록 놀이를 적극적으로 활용하는 것이 이 시대의 부모역할 일 것이다. 1.인지발달의 놀이
2.도덕성의 놀이
3.사회성의 놀이
4.창의성의 놀이
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영향”, 동국대, 2009 Ⅰ 서론
Ⅱ 본론
1. 유아들에게 있어서 놀이의 중요성
1) 놀이와 신체발달
2) 놀이와 인지발달
3) 놀이와 언어발달
4) 놀이와 사회성발달
5) 놀이와 정서발달
6) 놀이와 창의성 발달
2
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놀이와 유아발달과의 관계
??? 1) 인지발달
??? 2) 언어발달
??? 3) 사회성발달
??? 4) 정서발달
??? 5) 신체발달
??? 6) 창의성발달
? 2. 유아교육기관에서 활용하는 놀이유형과 특성
??? 1) 인지적 놀이
??? 2) 사회적 놀이
??? 3) 비놀이 행동
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