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놀이 지도 자료집, 서울 : 한국 교육 출판, 2004
◈ Piaget과 Vygotsky의 놀이에 대한 관점고찰, 이현숙, 2002
◈ 허운나·유영만(2005), 교육공학개론, 안향대학교 출판부
◈ 변영계, 교수, 학습이론의 이해, 학지사, 2005 놀이의 정의에 대하여 기술하
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놀이와 아동발달에 대한 역할을 단 12페이지에 걸쳐 1933년에 간결하게 저술했다. 그의 주제에 대한 논의가 간결함에도 불구하고, 비고스키의 이론은 발달과 놀이의 중요성에 대하여 그것이 자극적이고 개혁적이며 시대를 앞서가는 것이라고
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놀이는 네 번째 단계의 놀이 같은 활동을 통해 사회적 상호작용을 하면서 협력을 한다.
Ⅲ. 결론
지금까지 본론에서는 놀이와 유아발달과의 관계에 대하여 설명하고, 인터넷으로 방문한 유아교육기관에서 강조하는 놀이유형에 대하여 서술해
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놀이의 사회적 발달 촉진성을 역설하였다.
셋째, 놀이와 신체발달 및 언어발달과의 관계이다. 이는 다음에 제시하는 몇몇 학자들의 이론에서 살펴보자.
파팔리아와 오울즈는 놀이의 의의를 다음과 같이 제시한다.
1)유아는 놀이를 통해 성장
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. I. 서론
II. 유아교육기관의 체제와 종류
1. 유아교육기관의 체제
2. 유아교육 기관의 종류
III. 유아교육기관에서 영역별 교재교구에 대하여 보고 느낀 점
1. 월곶 어린이집
2. 영역별 교재교구에 대하여 보고 느낀 점
IV. 참고자료
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