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진공상태에서 일어나는 것이 아니라 주변 상황에 영향을 받으며 발생함.
놀이가 발생되는 전제조건은 설명하고 있지만 발생되는 원리에 대해서는 설명하고 있지 않음.
놀이이론 비교표 놀이이론 비교표
Piaaget
Vygotsky
Bateson
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놀이단계(사물의 일정한 법칙을 이해하게 되는 단계), 거시영역 놀이단계 (다른 사람과 함께 놀이를 하면서 놀이영역을 확장시켜 나가는 단계로 자아를 조절하면서 현실 세계에 적응하는 방법을 배우게 되는 단계이다)
인지발달이론에는 Piage
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이론도 있다.
참고문헌
김지영 외(2014), 영유아놀이지도, 교육아카데미
이숙재(2014), 영유아 놀이의 이론과 실제 Ⅰ 서론
Ⅱ 본론
1. 현대적 놀이이론의 의의
2. 현대적 놀이이론의 비교
1) 정신분석 이론
2) 인지발달이론
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놀이하는 상대방에게 알려주기 위한 특별한 언어 기제를 사용한다고 보았다.
그러나 상위의사소통 이론은 비언어적 놀이나 게임과 같은 유형의 놀이를 설명하는 데에는 한계가 있다. 또한 여아들과 비교해 볼 때 남아들은 언어적인 상호작용
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이론의 대가인 Freud, Erikson, Vygotsky 등은 모두 이와 같은 견해를 공통적으로 갖고 있다.
<표 10> 고전적 놀이이론과 현대적 놀이이론의 비교
놀이
역사
고전적 놀이이론
현대적 놀이이론
시기
19~20세기
1920년 제 1차 세계대전 후에 발달한 이
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