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관계, 의사소통 방법, 그리고 교육 방법에 결정적인 영향을 미친다. 따라서 아이들과 좋은 관계를 맺고 제대로 소통하면서 잘 가르치고 싶은 학부모와 교사는 자신이 가르치고 있는 아이들과 자신이 좋아하는 놀이를 제대로 이해한 뒤 어떻게
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놀이의 이용, 제8회 발달장애아 연구 세미나, 1992
여광응·김정휘, 정신지체 아동의 교육이론 탐색, 서울 : 교육과학사, 1990
이상복, 놀이치료를 위한 자료개발 및 놀이지도 방법, 정서장애아 및 학습장애아 교육연수회, 대구 : 한국정서·학습장
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본질적 기는 가운데 놀이의 중요성을 지적하였는데 놀이가 유아교육의 조화적 발달, 종합적인 학습을 성취시키는 최선의 방법이며 유아교육은 놀이를 왕성하게 유도함으로써 종합적이고 유연성 있는 지도가 가능하고 인간교육의 목표도 달
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놀이가 교육가능 정신지체아의 대인관계에 미치는 영향\", 현장연구논문
송영혜(1992), -\"장애자 치료교육과 놀이의 이용\", 제8회 발달장애아 연구 세미나자료집
신현기(1992), -\"사회적 능력 훈련 김승국(편)\", 특수교육 방법 및 전략, 서울 :
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세미나 자료, 서울특별시 교육연구원
- 추병완·김영은(2000), 갈등해결을 통한 학교폭력 예방, 서울 백의
- 현대교육출판(1992), 생활습관과 예절교육의 지도기술
- 한국 교육 출판(1994), 인성 지도 자료집, 서울 한국 교육 총판 Ⅰ. 중학교 진
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