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교사의 일방적인 지시에 의해서가 아닌, 학생과 함께 문제를 토의하고 해결을 강구해 나가는 방식을 취해야 한다.
그렇다면 교사는 학습지도자로서의 역할을 충실히 수행하기만 하면 맡은 바를 다했다고 할 수 있을까.
요즘 학생들은 부모와
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역할. 경희대체육과학논총. 16 - 17.
장명림,임진영(1984). 5-6세 아동의 체력에 관한연구. 석사학위논문. 단국대학교 교육대학원.
최혜순(1992). 유아 사회성 발달과 교육. 서울: 학문사.
홍대식 역(1986). 사회심리학. 서울: 박영사.
홍지원(1994). 신체
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서 역할놀 이 참관표와 참가 반성표를 작성한 다
. 본받을점을 찾는다
본받을 점 찾기
.두 친구의 훌륭한 점을 생각하면서 교과서 88-91쪽을 읽는다
-친구를 대신해 죽음을 무릎쓰는 친구
5'
교사는 대본은 미 리 준비해 두어 역할놀이에 어려 움
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교사용 지도서, 체육 4, 서울 : 대한교과서(주), 2002
2. 공주교육대학교 초등교육연구소, 교육 실습 안내, 공주교육대학교 초등교육 연구소, 2002
3. 초등학교 교과서, 체육 4, 서울 : 대한교과서(주), 2002 Ⅰ. 단원(제재)개관
1. 사회관
2. 학생
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서적이나 현대의 경건서적 읽기
b. 지적훈련
사도바울이 그의 제자디모데에게 진리의 말씀을 옳게 분변하여 부끄러울 것이 없는 일군으로 인정된 자로 자신을 하나님께 드리라고 말했다. 교사란 하나님의 말씀을 가르치는 스승이다. 그러므
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서도 특히 장애아동에게 미치는 유아교사의 역할이 정말 지대하다는 것을 현장에서 장애아동 통합교육을 실시하면서 몸소 체험하게 되었습니다.
유아교사는 양육자로서의 역할과 학습조력자로서의 역할, 상호작용자로서의 역할, 동일시 대
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놀이를 통해 아이들이 자연스럽게 스트레스를 해소하고, 사회성을 배우며, 정서적 안정감을 얻는 것을 보고 긍정적으로 생각합니다. 또한, 특별한 도움이 필요한 아이들에게 보다 나은 교육적 지도를 하고 싶다는 열망은 저를 더욱 이 길로
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서 신뢰받는 지도자로 자리매김하는 것이 저의 궁극적인 목표입니다.
이와 같이 저는 연세대학교 교육대학원 유아교육전공에서 쌓은 전문 지식과 현장 경험을 바탕으로 교육 현장과 학계, 정책 분야에서 균형 잡힌 역할을 수행하며, 유아들
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서 쌓은 전문성과 실천력을 바탕으로 유아교육 현장과 연구, 지역사회에서 다각적인 역할을 수행하며, 미래 세대가 건강하게 성장하고 사회 구성원으로서 자기 역할을 충실히 수행할 수 있도록 지원하는 데 헌신할 것을 굳게 다짐합니다.
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교사가 되고 싶어] 유아교육에 대한 열정과 책임감을 가지고 어린이들의 성장과 발달에 기여하고자 지원하게 되었습니다. 이전 근무지에서 3년간 유치원 교사로 근무하며 매년 90명 이상의 아이들을 지도하였으며, 놀이중심 교육법을 적용하
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