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민주주의’라는 다소 생소한 개념에 몰입하였는가?
2, 아이들은 ‘민주주의’라는 개념을 어느 정도 이해하였는가?
3, 역할놀이와 토론 중에 소외되거나 집중력이 저하된 아이는 없었는가?
4. 1, 2, 3의 평가 항목들이 잘 드러나도록 교사는 어
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제시된 내용범주에 근거하여 ‘민주주의’라는 개념을 만 5세 유아에게 놀이활동으로 가르치고자 한다. 이를 위한 놀이활동 지도계획안을 첨부 문서에 제시된 형식에 근거하되 활동계획안 선정 근거와 함께 구체적으로 작성하시오.
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지도자 및 실습생들과 이야기를 나누며 평가회를 진행함.
2) 학습준비
지난 주 풀었던 문제 채점 및 숙제를 확인하였으며, 연필 깎기 및 필기구를 준비함.
3) 아동 학습지도
예비 중학생의 사회 지도가 이루어졌으며, 민주주의 및 선거에 대한
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놀이지도할 때의 교사역할
(3) 경영관리과정에서의 교사역할
2. 유아교사의 자질
1) 개인적 자질
2) 전문적 자질
II. 유아교사 전문성 신장을 위한 방안
1. 유아교사에 의한 발문의 중요성
2. 이상적인 유아교사
1) 이상적인 교사가 갖추
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놀이지도를 하고 있는 곳이 있다. 또는 마을마다 전해 내려오는 전통이나 이야기들을 모아 스토리 텔링할 수도 있을 것이다.
민관공이 협력을 하여 영양만의 특색을 갖춘 가정의례준칙이나 효도 매뉴얼, 전통의 가치를 알리는 일을 만들어
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지도성을 반영시키지 못했으며 민주주의 이외의 사상체계에 대한 객관적 이해를 소홀히 했다. 위와 같이 세 유형의 철학적 기초가 한계점이 있는 반면에 다음과 같은 긍정적인 측면도 있다. 낭만주의는 인간 안에 지니고 있는 여러 소질을 조
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원리
Ⅲ. 학교에서의 안전교육 및 안전사고 발생 실태분석
1. 학교 안전교육의 실태
2. 학교 안전사고의 발생 실태
Ⅳ. 학교에서의 안전지도 대책 방안
1. 안전교육의 정책적 측면
2. 안전교육의 방법적 측면
Ⅴ. 결 론
참고문헌
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지도 모른다.
그러나 청소년은 모바일 시대의 중심에 당당하게 서있다. 그리고 보란 듯이 당당하게 그들만의 新놀이문화를 창조할 것이며 그들을 색안경을 끼고 보는 구세대들에게 ‘언제 어디서나 누구와도 커뮤니케이션’할 수 있는 모바
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지도교수 :이대균 교수님
※ 해당사항에 ∨표를 하거나 써주십시오.
1. 물리적 환경
1. 시설의 정원 ( )명
2. 시설의 현재 영유아수 ( )명
3. 시설의 연건평 ( )평
4. 귀하의 시설이 소유하는 놀이터가 있습니까?
예( )(4-1과 4-2) 아니오( )(5로)
4-1. 놀
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분석
1) 인쇄자료
2) 사진자료
3) 자석을 이용한 그림 ․ 문장카드
4) 실물자료
5) 모형자료
6) 영화 자료
Ⅴ. 실제 수업 설계를 통한 교구 활용 및 지도법 분석
1. 수업 설계
2. 수업 전개
3. 수업 정리 및 평가
Ⅵ. 결론
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우리가 생각의 씨앗을…
‘우리가 생각의 씨앗을 뿌리면 행동의 열매를 얻게 되고 행동의 씨앗을 뿌리면 습관의 열매를 얻는다. 습관의 씨앗은 성품을 얻게 하고 성품은 우리의 운명을 결정짓는다.’ 항상 가슴 깊은 곳에 새겨두고 실천하기
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우도 빈번합니다. 그래서 저는 이렇게 막연히 상상만 하거나 맹목적으로 행동하는 것이 아니라 ‘간절히 바라고 체계적으로 준비하는 열정이 없으면 시작도 없다’는 강한 각오로 냉철한 이성으로 열정을 키우고 그 열정을 바탕으로 하여 저
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지도, 독서활동, 창의놀이를 지도한 경험이 있으며, 지역사회 어린이집에서 정기적으로 유아 활동 보조 자원봉사를 하며 유아의 발달단계와 개별적 반응 양상에 대해 실제적으로 이해할 수 있었습니다.
또한 학부 시절 교육심리학 학회에서
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놀이, 외부활동 관련 문제 (4문제)
2. 영아 관련 문제 (2문제)
3. 부적절한 행동관련 문제(2문제)
4. 새학기 및 적응프로그램 관련 문제 (5문제)
5. 전이시간 관련문제 (1문제)
6. 보육실 구성 방법 관련 문제 (2문제)
7. 놀이지도 관련문제 (10
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이트
2007
12~2
무주리조트-캐셔
----------자격증-------------------
2007
6
다도 자격증 3급
2008
8
풍선아트 자격증 3급
2008
11
음악 놀이지도사 자격증
2008
6
심폐소생술 중급과정, 응급처치 고급과정 수료증
위에 기재한 사항은 사실과 틀림이 없습니다.
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