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아동이 주체적으로 탐색하고 경험하며 성장할 수 있는 환경을 조성하는 데 중점을 둔다. 따라서 교사는 아동의 놀이를 관찰하고 이해하는 동시에, 그 과정에서 적절한 지원과 자원을 제공해야 한다. 이는 아동 스스로 지식과 경험을 구축하도
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놀이들은 산업시대의 빠른 시간과 부족한 공간에 적용될 리 만무하다. 이로 인해 과거의 놀이들은 도태될 수밖에 없고 그 빈자리를 TV와 컴퓨터, 상품화된 국적 불명의 외래놀이들이 채우기 시작했다. 현대 아동들은 놀이 공간, 놀이 시간, 놀
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놀이터의 안전이다. 어린이를 위해 보다 안전하게 제공되어야 하는 곳이 바로 놀이터인 것이다. 우리나라에서는 어린이의 안전사고 발생률이 어른에 비해 3배 가까이 되며 놀이시설 안전사고로 인한 10세 미만 아동 사망자 수가 10만 명당 28명
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놀이 활동은 그들 나름대로의 최상의 결과를 가져오기 위하여 추리하고 문제 해결을 시도하며 서택하려는 의지와 지적 활동이 포함되어 있다고 할 수 있다.
④ 언어발달에 대한 가치
브르너는 ‘놀이, 사고, 언어’라는 논문에서 아동의 놀이
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놀이의 특성과 중요성 및 교육적 의의, 유아기의 특성과 놀이에 대해서 알아보았다. 놀이는 유아기에서 빼놓을 수 없는 가장 중요할 생활이며 유아의 세계는 거의 놀이 활동의 세계라고 할 수 있을 정도로 중요하다. 또한 놀이는 아동이 놀이
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놀이지도 기술(현장교육 지도기술 총서 12), 서울 : 현대교육출판사, 1990
정윤자, 과정별 놀이 발전 학습 프로그램을 통한 가감산 능력 신장, 1989
충청남도교육연수원, 초등 수학과 직무연수 교재, 2002 Ⅰ. 개요
Ⅱ. 수학과 놀이중심교육(놀
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놀이 게임
(1) 효과
① 여러 가지 음식을 사용하여 맛, 질감, 냄새 등을 탐구할 기회를 제공한다.
② 이 게임은 어느 정도 언어능력이 있고 지적하거나 만지는 것과 같은 몸짓을 사용한 의사표현이 가능한 아동을 위한 활동이다.
(2) 놀이방법
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아동의 개념학습에 미치는 효과 / 미술치료학회 30회 월례세미나 자료집
김온기(1984) / 유아의 상상놀이에 관한 일 연구 / 이화여자대학교 대학원 미간행 석사학위논문
나종혜(1994) / 어머니와 탁아 교사에 대한 유아의 애착 비교 / 연세대학교
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아동이 노는 것을 관찰하다보면 정신없이 놀이에 빠져드는 모습을 보곤 하는데 아동에게 있어 놀이는 세상과 자신을 탐색하는 하나의 과정인 것이다. 아동의 심리를 아버지를 통해서 최초로 분석한 Freud(1962)는 놀이는 아동만의 문화이고 아
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놀이와 아동발달 (놀이 이론 필요성, 현대 놀이 이론, 놀이 정서적 동기, 의사소통과 놀이, 놀이 인지 발달적 관점, 사회적 놀이, 놀이 창의성, 최근 놀이 이론, 교실에서 놀이, 놀이 중심 교실 만들기)
놀이이론
1.놀이 이론의 필요성
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