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놀이공간으로써 유아가 자발적으로 놀이 및활동에 참여하여 스스로 탐색하고 학습할 수 있는 공간을 말한다. 활동중심 통합교육에서는 활동 영역(activity center)별 환경구성을 중요하게 여긴다. 활동영역별 환경에서 아동중심 교육철학 및 아
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. 또한 놀이치료가들은 상징적인 세계에 들어가는 것과 놀이치료실에 들어가는 것을 동등하게 취급하고 있는데 이것은 놀이치료실은 아동들이 자유롭게 모든 것을 표현할 수 있도록 하여야 한다.
3) 아동중심놀이치료(Client-centered Play Therapy)
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놀이는 유아가 흥미와 관심을 가지고 자발적으로 즐겁게 참여하며 배우는 과정이며, 놀이가 유아의 삶이자 배움의 방식임을 강조하고 있다. 특히 본인이 인터넷으로 방문했던 양덕 어린이집의 ‘반짝 반짝 반짝이끈’ 놀이 사례에서와같이
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놀이는 성공과 행복의 열쇠
1주1강. 놀이의 기적
왜 지금은 놀지 못하는가?
그 이유는?
시간이 없어서? 돈이 없어서? 놀 곳이 없어서? 과제가 많아서? 아르바이트?
왜 놀지 못하는 가에 대한 이유가 각자 있다.
돈만 많이 버는 걸 두고 행복
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(처음엔 쳐다보기만 해도 얼굴을 밀어내고 울었음) 아직 친구와 놀이를 하는 것은 무리가 있다.
총평가
아동은 초기에 거의 불가능했던 식사하기와 교사의 지시수행 그리고 센터에 대한 적응부분에서 비교적 높은 목표 달성률을 보이고 있다.
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놀이에 참여하는 아동의 전반적인 발달수준을 평가할 수 있다.
둘째, 놀이에는 아동의 정상적인 발달 뿐 아니라, 발달상의 문제점이 표출되므로 이를 진단할 수도 있다.
셋째, 놀이 행동 자체가 평가의 대상이 될 수도 있다. 즉, 아동이 흥미
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배움의 성장
1) 언어적 발달
(1) 사적 대화와 공적 대화
(2) 빈곤과 언어 발달
2) 텔레비전: 언론 매체로부터 배우기
텔레비전: 노출의 조절 (노출은 언론에 대한 노출을 말하는 듯 합니다. 의역)
3) 조기 아동 교육
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놀이공간이 제공되어야 한다는 것이다. 청소년들은 최근들어 대중매체의 영향으로 패션이나 음악 등의 면에서 자신을 표현하는 것에 별로 두려움이 없고 그런 활동을 선호하는 경향을 보인다. 그러므로 청소년들의 이러한 성향을 양성화시
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",이기숙, 교문사.
보육학개론 이순형 외 공저 학지사 Page 211~214
영유아 보육. 교육프로그램의 이해 이순형 외 공저 학지사
아동복지 / 전남련 / 형설출판사
보육교사 전문성 제고를 위한 표준보육과정의 이해와 적용 (재)한국보육진흥원
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행동할 권리를 가 짐을 가리킨다. 여기에서는 사회에 참여하는 것과 아동에게 영향을 미치는 것을 아동이 개인적으로 결정하기, 여가와 놀이, 사생활, 정보ㆍ결사ㆍ양심의 자유가 논의되며, 또한 소수민족 아동에 관한 권리도 논의된다.
유엔
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