|
어린이집이 차별화된 교육 기관으로 자리 잡을 수 있도록 기여하고, 보육교사로서의 역할을 충실히 수행하겠습니다.입사 후 저는 단순히 기존의 방식을 따르는 것이 아니라, 끊임없이 연구하고 발전하는 보육교사가 되고자 합니다. 먼저, 아
|
|
|
어린이집 적응에 미치는 영향, 위덕대학교 일반대학원 논문, 2014.
서숙경김은경, 감정코칭 부모교육이 어머니의 정서반응태도와 양육효능감에 미치는 효과, 놀이 치료학회, 2012.
안경자, 역할놀이를 병행한 적극적 부모역할훈련 프로그램의
|
|
|
놀이 중심 수학교육 사례연구\", 유아교육현장연구, 2019
박정순, \"영유아기의 발달 특성과 교육적 시사점\", 아동발달연구, 2022 목차
1. 서론
2. 본론
2.1. 영유아기 수학교육의 필요성과 특성
2.2. 일상생활 속 수학교육의 개념과 실천 방식
|
|
|
아동권리인식이 유아의 문제행동지도전략에 미치는 영향, 인천대학교 교육대학원.
3) 최미영(2017), 놀이 활동에서의 장애위험 유아 행동지도 사례연구, 광운대학교 교육대학원.
4) 김민정(2016), 교사의 인성 및 자아탄력성과 유아의 공격적 행
|
|
|
어린이집 교사의 식사지도방법과 지도과정에서의 어려움. 아동학회지. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 영유아를 위한 영양교육의 정의
2. 영유아의 식습관지도에 대한 교수방법
3. 영유아의 식습관지도에 대한 학습방법
1) 음식에 대한 이해
|
|
|
치료사의 역할은 이를 적극적으로 지원하고 격려하는 것이어야 한다. 둘째, 아동의 개별적인 요구와 관심을 반영한 맞춤형 활동이 필수적이다. 각 아동의 성격, 발달 수준, 그리고 경험하는 문제에 따라 적절한 놀이 기법과 도구를 선택해야
|
|
|
아동이 치료사가 자기를 안전하게 지킬 수 있는 안전한 존재인가를 시험할 때 EMDR을 소개하는 것은 주의와 창의성을 요한다. 그러므로 EMDR의 접근법으로 놀이치료의 후반부에 가볍게 다루어 주는 것이 최선이고, EMDR의 개념에 저항하는 아동
|
|
|
아동의 관심을 끌기 위해 그림이나 적절한 문구가 포함될 수 있다.
3) 상호작용적인 놀이 치료
상호작용적인 놀이 치료는 놀이를 통해 아동이 자연스럽게 의사소통하고 상호작용하는 기회를 제공한다. 이러한 치료에서는 성인이나 치료사가
|
|
|
아동언어장애의 진단 및 치료. 서울: 학지사.
강연지 (2010). 스크립트 활동을 통한 언어중재가 지적장애아동의 의사소통 기능에 미치는 효과. 단국대학교 특수교육대학원 석사학위논문.
김종숙 (2008) 언어 놀이학습을 통한 말하기 능력 신장 방
|
|
|
놀이는 직접적, 지금-여기의 경험이다.
치료놀이는 영아가 생의 초기에 경험한 것과 동일한 직접적이고 실제적인 방식으로 부모-자녀관계를 지금-여기에서의 회복적인 경험을 갖도록 아동과 부모(치료사) 사이에 실제로 일어나는 일에 초점
|
|
메뉴펼치기
