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여론조성 및 활동에도 관여하게 된다.
참고문헌
홍봉선· 남미애, 청소년복지론, 양서원, 2000
이소희, 아동복지론, 양지, 2002 Ⅰ.왕따청소년의 정의
Ⅱ.집단따돌림의 유형
Ⅲ.집단따돌림의 원인
Ⅳ.집단따돌림의 대책
참고문헌
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아동발달의 이해. 창지사.
박혜경 외(2008). 유아언어교육-이론과 실제-. 양서원. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 바람직한 교사의 상호작용 기법
1) 언어적 상호작용과 비언어적 상호작용 기법
2) 긍정적 상호작용과 부정적 상호작용 기법
3) 행동
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활용), 일진사 2013
고현, 유시덕 외 저, 유아동 미술교육과 미술치료, 창지사 2008
오연주, 홍혜자 외 저, 미술치료, 창지사 2014 1. 유아의 색채심리
2. 색채심리치료프로그램
3. 색채심리치료프로그램을 적용한 후 유아의 변화
참고문헌
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아동의 집을 직접 방문하여 보육하는 경우와 양육자의 집에 아이를 맡기는 경
우, 또 신고 된 놀이방에서 보육교사의 자격을 갖춘 교사가 보육하는 경우를 포함.
전체 이용률의 80%를 차지한다.
- 시설보육
영리. 비영리 사립 어린이집. 국공립
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치료사와 대학원 심리연구원들과 협력하여 심리치료 서비스를 제공하고 있다. 이에 그들과 전문성을 가지고 클라이언트의 깊숙한 심리적 개입을 하기 위해서 별도의 지식과 기술을 습득하고 준비하고 있다. 마지막으로 본 사례의 아동이 지
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치료사와 대학원 심리연구원들과 협력하여 심리치료 서비스를 제공하고 있다. 이에 그들과 전문성을 가지고 클라이언트의 깊숙한 심리적 개입을 하기 위해서 별도의 지식과 기술을 습득하고 준비하고 있다. 마지막으로 본 사례의 아동이 지
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교육과정 방식이 담긴 변화라고 생각한다.
4. 참고문헌
보건복지부 고시 제2020-75호 제4차 어린이집 표준보육과정
제 2차 표준보육과정 1.서론
2.본론
1) 2012 표준 보육 과정 개정
2) 2020년 표준보육 과정 개정안
3.결론
4.참고문헌
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놀이하기, 도와주기, 협력하기, 교대로 하기 등을 학습할 수 있는 기회를 제공하고 짝꿍을 통해 밀접한 또래 관계형성을 하여 타인과의 긍정적 경험을 제공한다.
*구성원 : 사회성 부족으로 놀이치료에 의뢰된 아동과 어린이집 일반 원아 한명
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어린이집 교사·보육사는 거의 모두 재교육을 요구하고 있었다.
어린이집 교사·보육사는 거의 모두 재교육 받기를 원하고 있었으며, 재교육의 내용은 '아동 및 놀이 지도에 관한 실기', '영·유아 발달에 대한 내용'등을 원하고 있었다.
어린
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개념
2) 미술치료의 역사
2. 미술치료의 특징
1) 미술치료의 장점과 효과
2) 미술치료의 한계
3) 미술치료 진행과정과 종류
3. 미술치료의 실제
1) 미술치료와 장애
2) 치료사가 갖춰야 할 자세
3) 인터뷰
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