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참여했던 곳)
놀이와 배움이 만나는 곳
배움
(참관자가 배우고 싶은 것)
나눔
(참관자가 ‘나라면…’이라고 생각하는 곳)
격려의 말
참관자가 수업자의
마음 공감·격려하기 놀이활동안 표지
놀이활동안
교사성장을위한수업나눔참관록
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유치원의 전형적인 활동 유형별로 활동안을 예상해 보는 것입니다.
다음, 예상치 못했던 활동이 이루어진 경우에는 다른 색깔펜으로 활동명과 날짜, 활동이 유발되게 된 동기를 간단히 기술해 놓도록 합니다. 이러면 학습내용/활동안의 프로
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유치원교육과정에서는‘가치와철학’을겸비한교육과정을지향하며6차와는개념론적인이념에차이가있어다르게생각하면그동안의교육과정들과큰차이가있다고말하고있다. 이번개정교육과정에서강조하는기본방향은21세기지식정보화시대를
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할 때는 이런 사항을 먼저 점검해 보기 바랍니다.
언어를 구사할 수 있는 능력이 있는가
글자의 형태 및 단어를 구별해 낼 수 있는가
눈의 움직임이 자유로운가
글자와 발음과의 관계를 이해하고 있는가 영유아 의사소통 놀이활동안
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수업계획안
1. 술래잡기 놀이를 통해 친구를 알아내고 친밀도를 높인다.
2.그림책을 통해 성역할을 넓히고 놀이로 표현한다.
3.자기표현의 적극성을 기르고 밀접한 활동을 통해 다른 사람을 인식한다.
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