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이론
2. 성격과 행동에 대한 아동중심적인 시각
3. 정신병리 모델
4. 목표/치료
5. 아동중심적인 관계의 기본 원칙
6. 치료적 제한 설정
7. 연령, 인종 수준에 대한 적용성
8. 아동중심 놀이치료에 관한 연구
B. 사
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수용하되, 제한은 권위적이고 강력한 방법으로 제한하면 아동은 자신을 보호하고 저항할 수 있다. 아동중심 놀이치료의 역사
아동중심 놀이치료의 치료목표
치료의 실제
아동중심 놀이치료의 사례
놀이치료에서 아동이 배우는 것들
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치료-이론과 실제-, 양서원
문선화, 행동주의적 가족치료, 이화여자대학교 사회사업학과편
김영화 외, (2003), 가족복지론, 양서원
김영애외 공역(2002), 가족치료, 서울: 시그마프레스
1급 사회복지사시험연구회(2009), 인간행동과 사회환경, 나눔
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치료이론 : 개념과 방법들』. 2판, 서울: 학지사, 2019.
김유숙. 가족치료 이론과 실제. 3판, 서울 : 학지사, 2014.
노안영. 『상담심리학의 이론과 실제』. 서울: 학지사, 2005.
김태은(2009). 해결중심단기놀이치료의 개발과 치료 기법에 대한 아동의
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5단계
1. 구강기
2. 항문기
3. 남근기
4. 잠복기
5. 생식기
Ⅵ. 정신분석적 모델의 접근법
Ⅶ. 상담의 목적과 목표
Ⅷ. 정신분석적 놀이치료(Psychoanalytic Play Therapy)
Ⅸ. 프로이드(Freud)이론의 특징 및 비판
Ⅹ. 결론
참고문헌
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