|
갑오농민전쟁
“동학과 농민봉기는 서로 분리되었다”
1.운동의 주체세력=농민 (동학교도 X)
2.운동의 원동력=농민의식의 성장
3.동학의 교세와 영향력에 대해 부정적
*동학농민운동(동학농민혁명)
“동학과 농민봉기는 서로 연계되
|
|
|
쟁 발단을 곤궁한 농민들에 대한 과다한 화전세의 부과에서 찾을 수도 있겠지만, 3차에 걸쳐 항쟁을 일으켰던 에너지의 원천은 부의 축적을 통해 성장한 농민의식에서 찾아 볼 수 있다. 이것은 제주도에는 타도에 비해 농작물뿐만 아니라 해
|
|
|
농민의식의 성장
(1)농민의 비판의식과 저항
농민의식이란 봉건사회 해체기라는 역사적 상황 속에서 주목되는 부분으로서, 18,19세기 변혁주체로서의 농민층의 의식과 실천을 집약적으로 설명해줄 수 있는 영역이다. 특히 근대사회로 이행하
|
|
|
1. 70년대를 바라보며
2. 전반적으로 본 70년대 문학의 양상
2-1. 시의 경향
2-2. 소설의 유형
3. 농민 문학, 노동 문학으로 보는 민중의 현실과 저항의식
3-1. 농촌 문제에 대한 문학의 접근
(1) 농민 소설
(2) 농민 시
3-2. 노동 문
|
|
|
농민의 삶에 더욱 가까이 접근하면서 농민들의 이해관계를 대변할 수 있는 입장에 서게 된다. 또한 농민의식의 성장은 결국 희준의 성격의 발전 과정과 같은 맥락에 서는 것으로써 농민들의 계급적 연대성의 확립 가능성을 예견케 하는 것이
|
|
 |
농민의 삶을 도외시하고 구체적인 실천 가능성도 제시되어 있지 않다는 점도 작가 의식의 한계로 지적할 수 있겠다.
비록 영웅적인 실천가능성을 보여 주지는 못했어도, 정확한 현실 인식에 바탕을 두고 당대의 삶을 리얼하게 묘사해 냈다는
|
|
|
농민의 몰락으로 백성들은 처참한 삶을 영위하였다. 그럼에도 불구하고 국가는 백성들이 흉년이나 홍수로 인한 기근에 대한 해결책을 제시하지 못했다.
이러한 사회적인 혼란이 가중되면서 하대 말기로 갈수록 중앙의 진골귀족세력들의 자
|
|
|
농민들은 열악한 환경에 고통을 받고 있었다. 김유정은 이러한 시대에 농민들을 주인공으로 하여 그들의 삶을 중심으로 다루고 있으며 당대 모순과 문제점을 소설 속에 표현하였다. 또한 현실에 대한 불만을 우회적으로 표현하였고 자신의
|
|
|
의식이 성장하게 된다. 시민의식의 성장과 중간계층의 성장은 곧 국가에 대한 그리고 불합리한 사회 구조에 대한 변화 인식을 가져오게 되었고, 이러한 과정에서 민주화 운동은 사회적 문제로 부각되기 시작한 것이다. 결국 민주화의 가장 중
|
|
|
의식으로 풍성한 내적 장치를 갖추고 있는 작품을 창작했다고 보인다. 작품 속에 끊임없이 등장하는 환상적 표현들을 통해서 자신이 애정을 가지고 만들어 낸 등장인물의 심리를 매우 섬세하게 묘사하여 작품 안에서 모든 것을 완결 짓는 수
|
|
 |
농림수산식품교육문화정보원에 취업하여 교육 및 정보 전파를 통해
이러한 사회 이슈 해결에 기여할 수 있도록 노력할 것입니다. 농업 지식을 널리 퍼뜨리고
농민들의 의식 개선을 통해 지속가능한 농업 발전에 기여하고 싶습니다.
|
|
 |
분야 등에서 연구자로서 경력을 이어가고자 합니다. 이를 위해 대학원 기간 동안 치열하게 연구하고, 탄탄한 전문성과 문제의식을 갖춘 역사학도로 성장할 수 있도록 최선을 다하겠습니다. 1. 지원동기
2. 관심 연구 분야
3. 학업계획
|
|
메뉴펼치기
