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한국으로 돌아갈꺼야. 몸 건강히 잘 지내!” “준, 아직 졸업은 많이 남았잖아? 너희 나라는 전쟁중이라며? 그 위험한 곳을 왜 가려고 하는거야?” ooo는 전쟁이라는 위험한 상황인데도 고국으로 돌아가려는 준을 이해할 수가 없었다. 그런 ooo
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출신자들을 부수적으로 하여 문제성 있는 국부군 출신자를 주된 전투력으로 사용하였기 때문에 당시 한국전 참전을 위해 압록강을 넘은 지원군 중에는 대량의 국부군 출신의 장교와 사병들이 있었고, 이들은 전쟁에 나가기 앞서 모두 충성을
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전쟁이 발생하면 무고한 민간인이 피해를 입는 것은 어쩌면 불가피한 일이고, 특히 한국전쟁과 같이 전선이 계속 이동하게 되어 적와 아군이 구별되지 않은 상황에서 위기의식을 느낀 군ㆍ경, 우익단체가 의심되는 민간인을 처벌하는 경우도
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군인본분’ 이 말을 가슴속에 새겨 언제든지 나라를 위해 목숨을 바칠 수 있는 그런 자세를 가지는 군 간부가 되겠습니다.
625전쟁에 참전한 군인들의 호국정신을 본받아 훌륭한 지휘관이 되겠습니다. 1. 서론
가. 한국 전쟁의 원인
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전쟁이라는 공적담론의 허구성을 공박하고, 한국전쟁과의 유사성을 찾아내어 제3세계적 시각을 확보하려 하고 있었다. 아울러 베트남 민족주의자의 시각과 북한군 참전 의혹을 제시하고 있음을 밝혔다.
하지만 이런 미덕에도 불구하고 베트
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한국과 티무르 왕조
7. 무굴제국
Ⅲ. 십자군 전쟁 - 카톨릭과 이슬람의 상반된 견해 --------------------------- p17
1. 카톨릭적 입장
1) 십자군 전쟁 당시의 배경과 원인
2) 1차~8차 십자군 전쟁
2. 이슬람의 입장
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참전군인을 위한 상담센터운영, 캐나다의 경우는 제2차 세계대전 참전군인에 대해 토지분양 및 구입 시 대부지원과 노령화에 따른 간호원방문 진료실시 등의 양질의 의료서비스를 제공하고 있다(윤병섭, 1996: 99) 윤병섭, “한국의 참전군인
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군인 인력관리에 관한 연구, 1996,
국가보훈처, 보훈30년사, 1992,
국가보훈처, 보훈연감, 1999,
국가보훈처, 제대군인 지원 홍보자료, 1996 ; 보훈통계연보, 1996,
김종성, \"한국의 전역 직업군인 지원제도 실태 및 정책방향,\" \'97군사문제 정책토
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상황을 수용하여 서로 융화되려는 노력을 했기 때문에 스페인에 쉽게 들어올 수 있었다. 이렇게 스페인에 들어온 서고트족은 용병술에는 강했지만 문화라곤 없었던 민족이었으며 이단인 아리우스파의 교리를 받아들이고 6세기에 단일 정치
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상황
2) 민주주의의 거대한 병기고로서의 미국
2. 진주만 기습과 미국참전
3. 루즈벨트 행정부의 전쟁수행
1) 대동맹(Grand Alliance)
2) 제2전선 문제
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군인만의 책임이 아니라, 모든 국민이 협력해야 하는 공동의 책임입니다. 전쟁이나 외부의 위협은 국가의 존재 자체를 위협하며, 이를 방어하는 것은 결국 국민 모두의 생존을 위한 의무입니다. 한 사람이라도 방위의 의무를 다하지 않으면,
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군인에 대한 관심이 컸습니다. 초등학교 때는 장래희망을 적는 칸에 항상 “군인”이라는 두 글자를 써넣고는 했습니다. 하지만 어느 순간인가부터 좀 더 현실적인 것으로 눈을 돌리기 시작했던 것 같습니다. 그런데 “군인”이라는 저의 장
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한국군을 양성하여 국가와 국민의 튼튼한 울타리 역할을 하는 군대가 되야 한다고 생각합니다. 1. 면접시험의 기출문제 및 답안지 작성
1.1 집단토론 주제 ‘예’
1.2 국가관 및 안보관 기출문지 ‘예’
1.3 리더십 및 상황판단 기출문제
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f. 기본적인 역사 사실/이해 유형 질문(Q211~226)
g. 군사 지식 이해 유형 질문(Q231~265)
h. 시사 상식(Q271~274)
I. 기타 유형(Q281~283)
j. 군인복무규율(Q291~303)
6. 장교 / 준사관 / 부사관 / 항과고 면접 기출문제 / 유형별 예상질문 및 모범답변
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기본적인 역사 사실/이해 유형 질문(Q211~226)
g. 군사 지식 이해 유형 질문(Q231~265)
h. 시사 상식(Q271~274)
I. 기타 유형(Q281~283)
j. 군인복무규율(Q291~303)
6. 장교 / 준사관 / 부사관 / 항과고 면접 기출문제 / 유형별 예상질문 및 모범답변
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