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학습부진아 지도 프로그램은 정규 시간에 수준별 보충학습 자료로 활용될 수 있다고 보십니까? 아니면 구분되어 활용되어져야 한다고 보십니까?
□ 1) 수준별 보충학습 자료로 활용될 수 있다.
□ 2) 수준별 보충학습 자료와는 구분되어 활용
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학습부진아 특별교육, 집단따돌림 예방교육 등 교양과목에 최소 2시간 이상을 포함하도록 권장한다. 그리고 교사 대상 한국어 및 한국문화 연수를 활성화하고 한국어 교육 능력을 가진 교사에 대한 인센티브를 제공한다.
③ 연계 학습지원 프
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농어촌에 우수 교사를 확보하는 정책을 펼쳐야 할 것이고, 가치 있는 정보를 동등하게 가질 수 있도록 정보통신망을 더욱 구축하여야 한다. 또한 학교에서는 하류층의 학생이나 학습부진아 학생들이 주어진 수업을 효과적으로 받아들일 수
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학습부진아 특별 교육, 집단따돌림 예방교육 등을 교양 과목에 포함하도록 권장한다. 또한 다문화가정 자녀를 직접 가르치는 교사들이 참고할 수 있도록 사회 소수자 문제에 관한 문제제기·해결 방안 등을 수록한 사례집(case book) 및 지도서
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부진아에 대한 보충학습지도
2. 계층간 격차를 줄이기 위한 노력
1) 저소득층의 취학전 어린이들을 위한 보상교육
3. 지역간 격차를 줄이기 위한 노력
1) 읍·면 지역의 중학교의 의무교육 우선 실시
2) 농어촌 학생의 대학입시 특별전형 1.
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