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학습부진아 지도 프로그램은 정규 시간에 수준별 보충학습 자료로 활용될 수 있다고 보십니까? 아니면 구분되어 활용되어져야 한다고 보십니까?
□ 1) 수준별 보충학습 자료로 활용될 수 있다.
□ 2) 수준별 보충학습 자료와는 구분되어 활용
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농어촌에 우수 교사를 확보하는 정책을 펼쳐야 할 것이고, 가치 있는 정보를 동등하게 가질 수 있도록 정보통신망을 더욱 구축하여야 한다. 또한 학교에서는 하류층의 학생이나 학습부진아 학생들이 주어진 수업을 효과적으로 받아들일 수
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농어촌지역의 경우 합계출산율이 2에 가까운 것을 볼 수 있다. 이는 다문화 가정이 출산율증가에 기여하는 것으로 볼 수 있다. 그러나 위에서 살펴본 다문화 가정의 문제점을 고려할 때 농어촌 지역에서 그들만의 점이지대를 형성해 우리나라
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학습부진아 특별교육, 집단따돌림 예방교육 등 교양과목에 최소 2시간 이상을 포함하도록 권장한다. 그리고 교사 대상 한국어 및 한국문화 연수를 활성화하고 한국어 교육 능력을 가진 교사에 대한 인센티브를 제공한다.
③ 연계 학습지원 프
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학습발달 지원 정책
< 2> 교육정책
* 국제사회 속에서 세계시민교육을 통한 더불어 사는 인성교육을 실시한다.
* 학습부진아에 대한 특별교육 및 집단따돌림 예방 교육을 실시한다.
* 교원 연수 시 국제결혼 이민자들을 위한 다문화 이해,
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