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농업을 정착시키기 위해서는 농업연구기관과 대학이 기술개발에 적극적으로 동참해야 하며, 그 연구결과에 따라 농촌지도소나 농업협동조합이 연관성을 갖고, 같은 방향으로 농민을 지도해야 한다.
Ⅳ. 결 론
우리 나라의 농업은 현재 식량
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교육요구의 우선순위, 리더십행동분류
영향력행사기술 Ⅰ. 서 론
1. 문제의 제기
2. 연구의 목적 및 가설
가. 연구목적
나. 가 설
3. 용어의 정의
4. 연구의 한계
Ⅱ. 이론적 배경 및 문헌고찰
1. 노동교육이론과 리더십
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론이고, 학교라는 체제가 억압적이라는 인식을 줄여줌으로써 학교폭력, 반항과 같은 부작용을 줄이는 부수적인 효과도 거둘 수 있을 것이다.
3.결 론
지금까지 풀무농업고등학교를 중심으로 두 가지 주목할만한 교육방식에 중점을 두고, 이
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론, 지역사회나 일반국민을 위한 보편적 욕구와 서비스를 충족시킬 수 있는 교육과정의 개발이 이루어져야 한다. 아울러 실습의 장이 간접서비스 분야까지 확대실시되어야 한다.
※ 참고문헌
남세진.조흥식, 《한국사회복지론》, 나남, 1995
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농업기계학회지 제21권
◆ 허석구 『농업기계화 발전을 위한 제언』 한국농업기계학회지 제11권
◆ 정창주 『농업기계학』 향문사 1985
◆ 김영배외 다수 『농업기술』 농촌진흥청 1988년 1월호∼1998년 6월호 ○ 서 론
○ 본 론
Ⅰ
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