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법리, 사법행정 제347권, 1989
한국소비자보호원, 정책세미나자료94-01 제조물책임의 입법방향, 서울 : 한국소비자보호원, 1994
홍형선, 제조물책임법의 입법필요성 및 사회경제적 파급효과, 국회사무처 법제예산실, 1996 Ⅰ. 제조물책임법(PL법)
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지도론. 학지사.
성열준 외(2009). 청소년지도방법론. 양서원.
김진화(2001). 청소년지도사의 직업적 전문성과 영향요인. 청소년학연구. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 청소년지도자의 개념
2. 청소년지도자의 역할
1) 법제도적 측면에서의 역할
2)
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연구개발투자 (2003 과학기술연구개발합동조사결과)
<표4> 식품산업 분야별 연구개발비의 성격별 구성
<표5> 품목 및 유통단계별 농축산물 안전성 관리기관
<표6> 부처별 식품안전관리 업무내역
<표7> 식품안전관리대책협의회 구성 및 기능
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법이란?
Ⅱ. 프로젝트 접근법의 교육목표 및 원리
1) 지적 목적과 정신적 생활
2) 활동의 균형
3) 생활로서의 학교
4) 교실 안에서의 지역사회 분위기
5) 도전으로서의 지도
Ⅲ. 프로젝트 접근법의 이론적 기초
Ⅳ. 프로젝트 접근법의 교육
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지도현황
4) 학교진로상담 교육의 지도자료
2. 학생 측면
1) 자아이해
2) 학교진로상담 교육의 필요성
3) 진로 정보
4) 진로 상담
3. 학부모 측면
1) 진로의식
2) 의사 결정 능력 및 자아의 이해
4. 행정적 측면
Ⅷ. 초등학교진로지도(진로
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따른 유아의 사회적 행동. 중앙대학교 대학원 I. 서론
II.본론
1. 친사회적 행동발달의 개념과 이론
2. 친사회적 행동 발달의 관련 요인 & 동기
3. 아동기 친사회적 행동 발달의 특성
4. 친사회성 발달을 위한 교수방법
III. 결론
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아동의 여가활동에 관한 연구. 관동대학교 교육대학원 석사학위 논문. 1.서론
2.여가의 개념
3.여가의 유형
4.우리나라 아동의 여가생활 실태
5.아동기 여가생활의 문제점
6.아동기 여가생활문제에 대한 해결 방안
7.결론
8.참고 자료
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지도
1. 훈화자료를 통한 인성교육
1) 목적
2) 활용 방법
2. 일일교육을 통한 일일훈화 자료 활용
1) 목적
2) 활용 방법
3. 급수제를 활용한 인증제 운영
1) 목적
2) 방침
Ⅷ. 인성교육과 수학교육
Ⅸ. 인성교육의 실천 과제
1. 학교급별에
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지도를 바람직한 방향으로 조력해 줄 수 있는 여건을 마련하여 학생들의 진로의식을 성숙시키는 역할을 담당해야 한다.
참고문헌
- 김충기, 진로교육과 진로지도, 배영사, 1990
- 백계선, 진로지도에 있어서 직업의식에 관한 연구, 조선대학교
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연구, 한국직업능력개발원
학성여자고등학교(1995) : 진로상담을 통한 진로선택 능력 신장 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 진로상담의 의미
Ⅲ. 진로상담의 필요성
Ⅳ. 진로상담의 방법
1. 특성요인 진로상담
2. 비지시적 진로상담
3. 발달이론에 기초
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