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법
2. 유창성 접근법
3. MIDVAS치료법
4. 동기부여(Motivation)
5. 확인(Identification)
6. 둔감화(Desensitization)
7. 변형(Variation)
8. 접근(Approximation)
9. 안정(Stabilization)
Ⅵ. 말더듬(유창성장애)의 지도 지침
1. 학생이 말하는데 문제점을 갖는데 관심
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연구소 출판 『고혈압 자연요법』
- 중앙건강백과
- 한국운동지도협회 출판『성인병 예방 관리를 위한 운동지도 지침서』
- 학이당 출판『운동재활 및 처방론』
2. 논문- 본태성 고혈압환자의 혈압과 순환기능의 향상을 위한 적정 운동시간
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연구회 1999.2.25 사회문화연구소 출판부
http://fr.catholic.or.kr/pio/noin26.htm Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 노인복지 정책의 형성과정
1) 충효사상의 영향
2) 노인복지 정책의 형성
2. 한국의 정책 현황 및 발달과정
1) 소득보장 정책
(1) 연금제
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및 법규
1) 조직
2) 관련법규
3) 아동복지시설의 종류
4) 상담사업
3. 가정보호제도
1) 소년?소녀가장세대 보호지원
2) 보육사업
3) 국내?외 입양사업
4) 가정위탁사업
4. 시설보호제도
5. 아동지원시설
1) 불우아동결연사업
2) 아동복지 자
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발달의 개념 및 원리
1. 발달의 개념
2. 발달의 원리
(1) 발달에는 일정한 순서와 방향이 있다.
(2) 발달은 연속적인 과정이나 발달의 속도는 일정하지 않다.
(3) 발달은 유전과 환경(성숙과 학습)의 상호작용에 의한다.
(4) 발달에는 개인
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및 배경 :동티모르 인민의 자결, 홍익대학교법학연구소, 법학연구 제4집, 2002. 12 pp.53-73
4. 이정록, 세계의 분쟁지역, 푸른길출판사, 2005.9
5. 21세기 연구회, 살림 출판사, 세계의 민족지도, 2001.5, p151-196
6. http://kr.blog.yahoo.com/hututy/1466142.html
(검색
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3. 정신지체아동의 전이와 일반화
4. 정신지체아 인지를 이해하는데 도움되는 이론
(1) Piaget의 인지발달이론
(2) Vygotsky의 이론
Ⅱ. 정신지체 아동의 언어적 특성
1.구문 및 형태론적 특성
2.음운적 특성
3.의미적 특성.
4.화용적 특성
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연구소, 2005) 발달장애의 이해 : 한장연
(윤치연, 2003)
발달장애의 이해
개념, 원인, 예방 및 진단기준 : 형설출판사
(변호걸, 2004) 정서 및 행동장애의 이해 : 문음사
(손광훈, 2004) 장애인복지론 : 학현사
< 참 고 사 이 트 >
보건복지부 (사
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법이 이루어졌다고 하겠다.
<참고문헌>
이차숙(2004). 유아언어교육의 이론적 탐구. 서울: 학지사
이경화. 조순옥 외(2003). 유아언어교육. 서울: 창지사
이영자(2006). 유아 언어발달과 지도. 서울: 양서원
이상은(2005). 아동을 위한 총체적 언
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지도
Ⅲ. 부모의 효과적인 학습지도 태도
4. 성취동기와 관련한 학업지도 태도
5. 흥미와 적성과 관련한 학업지도 태도
6. 인지양식과 관련한 학업지도 태도
7. 성격과 초기의 생활양식과 관련한 지도 태도
8. 부모의 교수방법
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