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연구
한국맹인복지연합회(1992) / 맹인복지세미나자료집
한국실명예방재단(1993) / 저시력 대책과 재활 \'93 보고서 / 국제교육재활교류재단. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 시각장애의 정의
Ⅲ. 시각장애 원인
Ⅳ. 시각장애의 특성
1. 운동발달
2. 개념
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비교와 유형
1. 각국 보육제도의 비교
2. 보육제도의 분류
3. 보육기관의 형태
제 4 장 한국의 연소자보유과 사회정책
제 1 절 사회정책과 보육예산
제 2 절 한국 보육정책의 변천
제 3 절 우리나라 보육의 실태와 문제점
제 5 장 결 론
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발달의 지체
2. 언어기능 장애의 출현빈도와 지능과의 관계
3. 자기활동의 결핍과 수지조작기능의 지체
Ⅳ 무발어 정신지체
1. 무발어 정신지체아의 사례를 통한 언어적 특성
2. 무발어 정신지체 아동의 언어치료 접근법
Ⅴ 참고문헌
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농업의 발전과정과 현황
3. 정부와 농협의 유기농 지원
1) 농림부의 지원책
2) 농협중앙회의「우수농산물 생산지도·지원계획」
4. 유기농업의 기본목적
5. 농작물의 생산
① 작목과 품종의 선택
② 윤작체계
③ 시비 방법
④ 병해
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숨졌습니다” 靑청원 20만 동의
3) 경기 어린이 놀이시설 안전사고 97% 부주의 탓
3. 해당 사례의 안전사고 원인 및 예방대책
4. 해당 사례의 안전사고 예방을 위한 어린이집 교사의 안전지도방법
5. 나의 의견
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고문헌
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지도교사의 실습 경험에 관한 비교 연구”, 인하대, 2013 Ⅰ 서론
Ⅱ 본론
1. 우리나라 보육교사 양성과정 체계(양성기관 및 교육과정, 자격증 부여기준, 관련 법)
2. 실제 사례를 중심으로 우리나라의 보육 상황에서 보다 전문성을 갖
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및 영남가락을 활용한 사물놀이 연주법, 경희대학교 교육대학원, 1999
▷ 이말영, 점진적인 접근법을 통한 풍물장단 지도가 사물놀이의 창의적 표현력 신장에 미치는 효과, 음악분과 현장교육연구 보고서, 1997 Ⅰ. 개요
Ⅱ. 사물놀이의 특
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연구 2
1. 단원의 개관 2
2. 단원의 구조 3
3. 발전계통 3
4. 단원지도?학습계획 4
5. 단원의 목표 5
6. 지도상의 유의점 5
Ⅳ. 본시 교수 ? 학습 준비 6
1. 학습자 실태 조사 및 분석 6
2. 교수?학습 방법의 연구 9
3. 본시 학습 평가
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. 학습 목표
Ⅳ. 단원의 구성
1. 단원의 구조
2. 관련 단원
Ⅴ. 차시별 교수-학습 계획
Ⅵ. 지도 방침 및 지도상의 유의점
Ⅶ. 본시 교수-학습 과정안
-판서계획
Ⅷ. 교수-학습 자료
※ 본시 교수-학습 과정안 (약안)
(필기자료)
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학생의 질문에 대해 충실히 답변한다.
다음차시수업에 대한 예고를 통해 학생들의 수업에 대한 관심과 참여를 유도할 수 있다.
2분 1. 대상 및 시간
2. 단원 별 구분
3. 학습목표
4. 본 차시에의 적용
1) 학습목표
2)수업 진행 양식
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