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자료
학습 목표를 정 확히 확인하고 학습 활동에 임 하도록 한다.
학습 단계
교수·학습 활동
시간
자 료( )
및
유 의 점( )
교사 활동
학생 활동
정리활동
형성평가
차시예고
애완동물의 종류를 알아 보기
·애완동물의 종류를 말 해 보게 한다.
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정리해보았어요. 이제 여러분은 판소리와 창극의 특징을 비교하여 감상할 수 있어야 합니다.
S: (발표한다.)
S: (감상지에 정리한다.)
◎차시예고하기
T: 다음 시간에는 나뭇잎배에 대하여 배워보도록 하겠습니다. 수업 마치겠습니다.
※판서계
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대하여
·발뒤꿈치는 힐, 발끝은 토우라고 한다.
평 가 내 용
달 성 도
1. 트로이카가 빠른 속도로 춤을 추는 이유는.
2. 외국의 민속무용은 뒤꿈치를 들고 가볍게 하는가? (예/아니오)
3. 발뒤꿈치는 무엇이라 하는가?
상 중 하
상 중 하
상 중 하
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정리하고 발표하기
-시간이 지날수록 물줄기의 세기가 약해진다.
15′
물로 찬 페트병
※페트병은 사전에 적당한 위치에 구멍 세 개를 뚫어놓고 구멍을 투명테이프로 막아놓는다.
Flash
활동3
페트병의 구멍 세 개에서 빠져 나오는 물줄기의
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자료실.
김철환 외(2001). 금연클리닉을 방문한 흡연자의 금연 성공과 관련된 요인. 가정의학회지.
박재갑(2001). 중장기 금연 대책. 한국보건사회연구원 건강증진 및 금연심포지움.
윤석준 외(2001). 우리나라 흡연으로 인한 조기사망의 질병부담.
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정리한 것을 확인 후 에 보충 설명해 준다.
▷ 탐구 활동지를 정리한다.
ppt
자료
제시
정
리
5
분
피
드
백
하
기
▷ 아래의 그림을 보여주고 탐구활동 을 통해 정리한 내용과 비교하여 설 명해 준다.
▷ 그림과 탐구 활동지를 비교한다.
ppt
자료
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도입 및 전개 단계
3) 종합정리단계
6. 활동평가
1) 조별 집단 수행평가 기준
2) 논술 평가기준
Ⅷ. 신문활용교육(NIE, 신문활용수업)의 내실화 과제
Ⅸ. 신문활용교육(NIE, 신문활용수업)의 평가
1. NIE의 장점
2. NIE의 문제점
참고문헌
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자료로까지 활용한다.
단계
(시간)
학습 내용
교 수 학 습 활 동
자료 및
유의점
교 사
학 생
정리와
평가
(5′)
정리
T:오늘 수업을 통해서 무엇을 느꼈습니까?
T:감사하다는 말은 어떻게 표현해야 할까요?
S1:친구에게 감사하다는 말을 들으니
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자료를 이용하여 출산과 관련한 사회보장 예산 분배는 어느
정도가 적당한지 확인하기
▣ 학습 정리하기
저출산 문제점과 학생들의 생활과 관련성에 대하여 정리하기
-미래 국가의 발전과 학생들이 삶이 인구와 관련이 있음을 알기
앞으로
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발표를 통해 공부한 내용이 자연스럽게 정리되도록 유도한다.
스펀지 지식의별(플래시자료)
물순환송
물의 순환의 개념과 예를 머릿속으로 정리하면서 노래를 부르도록 한다.
7. 판서 계획
4. 모습을 바꾸는 물(10/11)
♣ 물의 순환에 대하여 알
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