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듣기·말하기·읽기·쓰기 평가 연구, 서울대학교 교육종합연구원 국어교육연구소 이재기(2007) : 개정 국어과 교육과정의 특징과 실행방안 정기철(2000) : 읽기 교육의 이론과 실제, 역락 최지현 외(2007) : 국어과교수학습방법, 역락 Ⅰ. 서론
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  • 등록일 2010.07.27
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학습이 가능하고 비디오 녹화를 할 수 있는 환경을 구성한다. 여덟째, 토론 수업에 대한 반성과 피드백 과정을 거쳐야 한다. Ⅰ. 들어가기 Ⅱ. 듣기·말하기 수업의 특성 2. 1. 듣기·말하기 수업 상황 2. 2. 듣기·말하기 교수·학습 방법의
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  • 등록일 2008.11.25
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듣기․말하기 가. 듣기․말하기 영역의 특성 나. 교수․학습 모형의 활용 - 역할 수행 학습 모형, 토의·토론 학습 모형, 가치 탐구 학습 모형 (2) 읽기 가. 읽기 영역의 특성 나. 교수․학습 모형의 활용 - 문제 해결 학습 모형,
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  • 등록일 2012.10.09
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교수-학습 방법에 관한 연구,최병우(강릉대학교),이채연(신라대학교), 최지현(서원대학교) 네이버-(매체언어) 웹문서 2번째, 03,9,26일 3시 존재 http://user.chollian.net/%7Ehs2624pc/list/rr1.htm, 네이버-교육매체, 1page 웹문서 5번째, 교육매체 활용과 교수
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  • 등록일 2012.09.15
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말하기 기능 신장을 위한 놀이도 교사들의 노력에 의해 얼마든지 개발될 수 있을 것이다. 놀이를 통해 말하기 교육의 효과와 방법을 알고, 말하기 교육을 위해 놀이가 많이 활용되기를 바란다. 5. 참고문헌 정길영(2000), 말하기듣기 교수학습
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  • 등록일 2007.01.17
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논문 88건

교수이론과 한국어교육」. 한국문화사. 김영만. 1999. “외국어로서의 한국어 교재 개발 연구.” 한국 외국어대학교 대학원 박사학위 논문. I. 서론3 1. 논문의 목적과 방법3 2. 외국어로서의 한국어4 II. 외국어로서의 한국어 교재의 이론
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  • 발행일 2009.12.15
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교수학습 방법론』, 삼지원, 2002. ○ 작품에 대한 분석적인 해설보다는 느낌을 끌어낸다. ○ 여러 가지 방법으로 낭송하는 가운데 자연스럽게 암송되는 것이 가장 바람직하다. ○ 좋은 시를 여러 번 읽는 기회를 제공하는 것이 중요하다. ○ 낭
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  • 발행일 2008.11.05
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듣기 중심의 대화학습방법 연구”(한국교원대학교 교육대학원 초등국어교 육전공 논문,2003),25쪽 최지현, “문학감상교육의 교수학습 모형 탐구” (서울대학교 국어교육과 석사 논문,1998), 26쪽 이경화 “문학작품을 보는 관점과 읽기의 두가
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  • 발행일 2008.11.26
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학습의 필요성--------------------------------2 제 3 장 연구방법 3.1 CLT 수업절차-------------------------------------3 3.2 의사소통중심 교수법의 형태--------------------------4 3.3 문법 적용 연습------------------------------------6 제 4 장 연구 결과----------
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  • 저자
목적 교과목에 대한 흥미도 24 <표 9> 강의 중 중요시 되어야 할 활동 25 <표 10> 영어말하기 기술의 향상도 26 <표 11> 전반적인 영어 능력 향상도 26 <표 12> 영어의 4가지 영역 향상성 27 <표 13> 취업준비에 도움 정도 28 <표 14> 수업 제안점 29
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  • 발행일 2010.01.25
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취업자료 593건

듣기・말하기・읽기・쓰기・문학・문법을 나눈 범주가 적합한가? (중략) 10 전기 1. 인용절과 인용절의 문제점을 말하라. (이관규) 2. 판소리는 공연, 문학, 노래 중 무엇인가? (전경욱) 3. 국어교육 변천사에 대해 말하
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교수를 어떻게 정해야 하나? 158 마. 스스로 찾을 수 있는 [지식]을 연구하는 과정 158 ? 면접시험에 대한 기본적인 준비자세 158 가. 대학교 혹은 대학원의 교육학목표/교육학철학의 중요성 159 나. 기본이 중요한 이유 161 다. 제가 듣고 싶은
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학습 + 외국 문화를 함께 느끼기- 이후 단계; 특정 분야로 세밀하게 [한 방법만을 지속하면, 슬럼프우려] 파고드는 단계 [언어는 지속적으로 사용 안 하면 쉽게 잠든다.] Base. 음 양 의 순환학습 (듣기, 읽기) (말하기, 쓰기) [음, 양, 음, 양 순환해
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  • 등록일 2014.02.11
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듣기 연습하고 동시에 똑같이 따라 말하기까지 노력했습니다. 한 지문을 깊게 공부한 것이 처음이기에 이 공부방법에 대한 확신이 없었습니다. 시간이 많이 들어 계획 세운 만큼의 공부를 끝낼 수 있을지에 대한 불안감도 커졌습니다. 하
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  • 등록일 2021.01.05
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방법에 대해 집중적으로 연구할 계획입니다. 이를 위해, 현대 교육 심리학과 창의성 이론을 기반으로 한 다양한 교수법과 활동을 탐색하고 실험할 예정입니다. 특히, 놀이 기반 학습과 이야기 말하기, 예술 활동을 통해 어떻게 아이들의 창의
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  • 등록일 2024.01.20
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