|
많이 생긴다.
여섯 번째, 구강이나 혀에 통증이 있다.
일곱 번째, 식사 시에 입 마름을 느끼거나,
물 없이는 식사 못한다.
여덟 번째, 발음에 어려움을 느낀다. 노인의 구강 특성
노인의 구강관리방법
올바른 의치관리법
|
|
|
교육 목표를 서술
2) 이에 대한 효과적인 보건교육 전략(보건교육 방법 및 매체)을 고안하여 학습지도계획안을 작성하시오.
2. Green의 PRECEDE-PROCEED 모형을 기반으로 1) 각 단계별 내용을 간략히 요약하고, 2) ‘만성질환 예방 및 관리’교육 계
|
|
|
구강관리방법
1)올바른 칫솔질 교육
올바른 틀니 관리교육
1) 매 식사 후에 닦기(치약 사용하지 않기)
2) 물을 받아두거나 수건을 깔고 닦기
3) 의치용 칫솔로 문지르며 흐르는 물로 닦기
4) 의치 세정제 용액에 담가서 세척 (적어도 3일에 1번)
5)
|
|
|
노인은 그 지역을 담당하고 있는 방문간호팀이나 사회복지사가 정기적으로 방문하여 관리하도록 하는 방안이 마련되어야 할 것이다. 또 의치관리방법이나 남은 자연치를 잘 관리할 수 있도록 하는 구강보건교육을 실시하여 10-20명씩 집단으
|
|
|
구강보건교육
2) 학교 구강보건교육
3) 특수 집단에 대한 구강보건교육
(1) 영·유아에 대한 구강보건지도
(2) 다발성 우식증 환자에 대한 구강보건교육
(3) 장애자에 대한 구강보건교육
(4) 임산부에 대한 구강보건교육
(5) 노인환
|
|
 |
구강보건 인식도 및 관리 실태에 대한 비교
연구. 국내 학술논문. p327. 1993
2. 배지영. 전문대학생들의 구강보건관리에 대한 인식 및 관심도에 영향을 미치는 요인,
학위논문. p2. 2002
3. 차갑부. 성인교육방법론. 1993
4. 이정희. 구강보건 인식과
|
|
|
방법
Ⅱ 우리나라 보육의 현실
1. 보육에 대한 이해
1.1 보육의 개념
1.2 보육의 목적
2. 보육현황 및 실태
2.1 보육시설 현황
2.2 특수보육시설 현황
2.3 보육 영유아
2.4 보육시설 종사자
3. 우리나라 보육시설 평가의
|
|
|
방법에 대해 교육시켰다
방안의 습도를 유지하여 배출을 용이하게 하기 위해 가습기를 적용하고
습도가 빠져나가지 않게 방문을 잘 닫아 주었다
(습도가 높으면 호흡이 쉽고 점액을 액화하여 배설이 쉽기 때문이다)
평가
점액배출이 용이하
|
|
|
노인교육프로그램에 포함되어야 할 내용은 노인들이 희망하는 것을 우선적으로 하되 노인관련 전문가들이 노인교육에서 꼭 필요하다고 인정되는 부분도 반영되어야 할 것이다.
또한, 지방자치단체는 이를 토대로 노인대학 교과서를 편찬하
|
|
|
교육, 배치, 관리와 자원봉사 프로그램을 개발, 자원봉사에 관하여 많은 홍보를 하고 있다. 노인 자원봉사가 중요하긴 하나 노인층에게도 많은 관심을 모으지 못하고 극히 저조한 상태이다.
노인 자원봉사활동은 사회와 후세에 기여함으로써
|
|
|
지도 자료 안내 211
입사 준비, 어떻게 해야 실질적인 도움이 될까? 212
<표 차례>
[표 1] 의료기관의 경영철학이 중요한 이유 114
[표 2] 인성검사문제와 시사상식문제 125
[표 3] 출제문제와 답변요령에 대한 필독내용 141
[표 4] 구강청결제
|
|
|
실전 지도 자료 안내 211
입사 준비, 어떻게 해야 실질적인 도움이 될까? 212
<표 차례>
[표 1] 의료기관의 경영철학이 중요한 이유 114
[표 2] 인성검사문제와 시사상식문제 125
[표 3] 출제문제와 답변요령에 대한 필독내용 141
[표 4] 구강청
|
|
 |
교육 모두 필요합니다.
67
①
이뇨제 부작용 중 가장 흔합니다.
68
⑤
DVT 예방에 비약물적 방법이 모두 해당됩니다.
69
④
호흡부전 시 저산소혈증이 나타납니다.
70
④
약물 알레르기 반응 시 즉시 중단·보고가 필요합니다. 필기복원 70선
*
|
|
 |
교육 시 주로 어떤 방법을 사용하나요?
환자의 이해 수준에 맞게 쉬운 언어와 시각 자료를 활용해 설명하며, 직접 시범을 보여주거나 구강 관리 도구 사용법을 시연하는 방법을 선호합니다.
Q12. 실습 중 겪었던 가장 큰 어려움과 극복 방법은
|
|
|
구강검진, 치석제거, 불소도포, 치아홈메우기 등 실제 진료 환경에서의 경험을 쌓았다. 특히 환자응대, 감염관리, 의료윤리 등의 교육은 실제 의료기관에서의 업무에 적응하는 데 필수적인 자산이 되었다. 이러한 학문적·현장적 경험은 내가
|
|
메뉴펼치기
