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직업에 대한 책임의식이 부족한 교사
⑦ 수업 준비를 제대로 하지 못하고 잘 가르치지 못하는 교사
⑧ 인성적으로 문제가 있는 교사
⑨ 자기계발에 힘쓰지 않는 교사
⑩ 교과 지식이 부족한 교사
기타 -
6. 교원평가제 혹은 부적격 교사에 대해
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훈련/인센티브/조직구조변경
Empowerment = Autonomy * Direction * Support
② 부하들의 결과
- 독자적 판단능력과 업무수행능력의 향상
- 개인적 이익을 넘어서는 집단과 조직에 대한 기여
- 개인능력의 자발적인 개발 - 높은 도덕적 기준의 달성
▶ L
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훈련/인센티브/조직구조변경
Empowerment = Autonomy * Direction * Support
② 부하들의 결과
- 독자적 판단능력과 업무수행능력의 향상
- 개인적 이익을 넘어서는 집단과 조직에 대한 기여
- 개인능력의 자발적인 개발 - 높은 도덕적 기준의 달성
▶ LMX 이
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효과적으로 구체적인 조직목표를 가지고 그를 이루고자하는 조직은 MBO를 통해서 조직을 관리 할 수 있겠으며, 구성원과 조직을 하나 되게 하는 법으로는 연봉제를 들 수 있겠다. 조직자체가 하나의 목표로 모인 집단이기에 목표와 조직은 땔
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효과적으로 뒷받침하기 위하여 중앙정부와 지방정부 간의 긴말한 합작프로그램의 개발, 유지 및 장애인의 기본적인 생활보장, 접근권의 보장 등을 위한 제 법률, 규정의 로비가 필요하다.
참고문헌
사회복지학개론 - 박석돈 외 공저 [삼우사]
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훈련/인센티브/조직구조변경
Empowerment = Autonomy * Direction * Support
② 부하들의 결과
- 독자적 판단능력과 업무수행능력의 향상
- 개인적 이익을 넘어서는 집단과 조직에 대한 기여
- 개인능력의 자발적인 개발 - 높은 도덕적 기준의 달성
▶ LMX 이
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능력있는 종업원의 방출로 인한 조직유효성 감소는 기업 경쟁력에 부정적 영향을 미칠 것이다.
2. 실시효과
퇴출근로자에 대한 좋은 기업이미지를 심어주게 될 것이고 잔존근로자들에게는 동기부여로 인한 직무만족과 조직몰입으로 생산성
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훈련기간 중 생계비 지원 확대
-집중적이고 체계적인 직업훈련 제공
-다양한 직종과 훈련기관 발굴
-단기교육 활성화
-훈련과 취업의 연계성 강화
생업자금융자 확대
-융자 기준 완화
-융자액 증대
-창업지원 프로그램 개발
학자금 융자
②의
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직업훈련 코스와 같은 단기 프로그램으로는 자활 프로그램의 효과가 미비하다. 자활 프로그램이 대상자의 직업능력을 충분히 신장시킬 수 있도록 하기 위해서는 중장기 프로그램의 개발이 시급하다. 또한 자활프로그램을 특정 직종에만 한
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능력개발사업
2. 실업급여
4. 육아휴직급여
5. 산전후휴가급여
Ⅵ. 비용부담(보험재정)
1. 보험료
2. 고용보험기금
3. 국고의 부담
Ⅶ. 권리구제(심사청구)
1. 심사의 청구
2. 재심사의 청구
3. 심사․재심사청구의 효과
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