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만들어내는 방법
▶ 학생들에게 대단히 낯선 것이어서 지능검사 도구에 쉽게 적응하지 못함
▶ 매한의 해석학적 연구 1. 서론
2. 능력과IQ
3. 학교에서의 능력형성
4. 학업성취의 결정요인들
5. 능력의 신장과 인간의 상호관계성
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IQ (Intelligency Quotient : 지능지수)
2. EQ (Emotional Intelligence Quotient : 감성지수)
3. MQ (Moral Quotient : 도덕 지수)
4. CQ (Charisma Quotient: 카리스마 지수)
5. SQ (Social Quotient : 사회성 지수)
6. AQ (Analogy Quotient: 유추 지수)
7. PQ (Personality Quotient: 열정 지수
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IQ는 학교에서 요구하는 능력과 같은 능력을 측정하고 있기 때문이다. 왜냐하면 학교에서 중요시하는 능력은 우선적으로 언어적인 능력과 논리 수학적인 능력이기 때문이다. 물론 학교에서 성적이 좋은 사람의 경우에 어느 정도의 인간관계
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IQ) 및 학업의 성실성에 근거하여 학생이 서열화 되는 우리나라의 교육체계에서는 어쨌든 시험에서 좋은 성적을 받는 사람이 더 똑똑한 사람으로 인정되어 왔고, 결국 두뇌지능에서 파생되는 능력 이 인생에서 가장 중요하다는 가정을 우리도
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IQ) 및 학업의 성실성에 근거하여 학생이 서열화 되는 우리나라의 교육체계에서는 어쨌든 시험에서 좋은 성적을 받는 사람이 더 똑똑한 사람으로 인정되어 왔고, 결국 두뇌지능에서 파생되는 \"능력\"이 인생에서 가장 중요하다는 가정을 우리
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IQ를 쌓아가자.
6. 어학과 컴퓨터는 선택이 아닌 필수
글로벌 시대와 디지털 환경에 걸맞은 외국어능력, 전문지식과 정보기술(IT)을 보유하고 있는가. 중요한 것은 각종 자격증 자체가 아니라 실무에서 얼마나 활용할 수 있느냐 이다. 기업에서
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