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능력부족형
나) 학습장애형
다) 과잉기대형
라) 포기형
마) 주의 산만형
바) 정서-행동 장애 수반형
사) 문제의 환경으로 인한 성적 저조형
3.지도방법
가. 교수-학습 계획
나. 교수-학습 방법
다. 분단 학습
라. Drill학습
마. 과제 제
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능력부족형 : 입학 초기에는 그런 대로 잘하다가 학년이 올라가면서 성적이 떨어지기 시작한 후 영 회복이 안 된다. 학교에서 배우는 내용이 어려워서 따라가기가 어렵고, 이해 못하던 것이 쌓여가면서 학습전반에 대한 흥미를 잃는 경우가
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능력시험(수능시험)의 지도 방안
1. 학습 결손이 누적되어 있어 따라가기 어려운 학생의 경우
2. 노력도 안하고 성적도 낮은 형
3. 집중력 부족형
4. 인지능력과 실제 문제해결력 간에 차이가 큰 경우
5. 자신감 부족형
6. 시험 불안형
7. 학
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능력 부족형
아무리해도 안 되는 능력 부족형은 입학 초기에는 그런 대로 잘하다가 학년이 올라가면서 성적이 떨어지기 시작한 후 영 회복이 안 된다. 학교에서 배우는 내용이 어려워서 따라가기가 어렵고, 이해 못하던 것이 쌓여가면서 학습
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능력 향상을 위한 다양한 접근전략이 필요하다는 것 셋째, 청소년고용정책은 먼 미래를 내다본 장기적인 계획으로 수립되어야 할 것 넷째, 학교에서 직업세계로의 원활한 이행을 위한 학교와 기업간의 연계체계의 개발과 다섯째, 청소년의
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