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수학능력시험 시행 계획 안, 한국교육과정평가원 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 수능시험(대학수학능력시험)의 특징
Ⅲ. 수능시험(대학수학능력시험)의 전제
Ⅳ. 수능시험(대학수학능력시험)의 부정행위
Ⅴ. 수능시험(대학수학능력시험)의 공부방
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수학습 방법은 그 결과에 대한 평가를 통하여 다시 환류(feedback)되어 그 지도 내용과 방법이 수정보완되고 발전되는 것이다. 특히, 대학수학능력시험(이하 “수능”이라 함)은 대학 교육에 필요한 수학 능력을 측정하는 전형 자료로서 뿐만 아
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경시하는 부분이기도 하다. 그냥 부모들의 극성 수준으로만 생각하는 사람들도 상당수이다. 하지만 이것은 그냥 넘어갈 문제가 아니다. 1. 서론
2. 본론
1) 대학입시 제도의 변천 과정
2) 대학입시 제도의 문제점
3) 해결방안
3. 결론
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부정이용에 관한 연구, 서울대학교, 1998
김현기 외 1명, 상호작용 기반 온라인 시험을 위한 부정행위 방지 시스템의 설계 및 구현, 한국정보기술학회, 2009
김용숙, 수능시험 부정 어떻게 할 것인가 : 수능 부정행위의 근본적인 해결방안을 마련
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수능시험에 대해서 이야기를 해주세요
<수능시험의 문제점, 개선안, 에피소드>
2. 수능시험의 존폐에 대해서
<하루만에 모든 시험을 보고 결정한다는 것이 너무 허무하거나 , 불공평하지 않습니까? 예전에는 시험을 두번본 적도 있었습
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