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프로그램에 적용한다면 멘토는 학습에서 의사소통의 기술이 있고 교우관계가 원만하며 책임감이 강한 상위권 성적의 학생이다. 멘티는 학업 성취도가 일정 수준에 이르지 못한 다문화 가정의 학생이 된다. 동료 멘토링 관계자는 학급 담임교
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다문화가정 학생과 학부모 모두에게 제공되는 교육내용은 주로 한국어교육 및 한국문화와 같은 특정 프로그램에 편중되어 있다. 그러나 이외의 한국의 법, 제도에 관한 지식이나 직업교육, 정보화 교육, 한국의 교육제도 및 자녀양육, 학습지
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석사학위논문. 1. 다문화 가정
2. 다문화가정 아동의 특성 및 문제점
3. 다문화가정 아동을 위한 프로그램 및 서비스 지원
① 부모의 양육태도를 위한 프로그램
② 다문화가정 아동의 사회 적응 프로그램
4. 참고문헌
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다문화 가족의 현실적 어려움과 가장 기본적 욕구와 문제해결을 위한 부모교육 프로그램을 분석해 보았다. 다문화가정 결혼이민자 어머니의 자녀양육에 대한 많은 선행연구도 부모역할 수행을 위한 지원으로 부모교육이 필요함을 시사하고
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프로그램
전체감독 및 자문
1시간
전지현
다문화자녀
사회 적응
강화사업
- 안동시종합사회복지관 5년 6개월
- 안동시다문화가족지원센터 1년 7개월
프로그램 주담당자
14시간
사회복지사
1급
김태희
강사
- 다문화가정 전문 통역사
프로그램
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다문화 가정 영유아를 대상으로 한 신문기사, 정책, 교육지원, 교육프로그램 등 조사하고 자신의 생각과 교사로서의 역할에 대해 서술해 보았다. 전 조작 단계의 유아는 인종이나 민족에게 대한 인식을 하기 시작하기 때문에 자신에 대한 인
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다문화사회복지론, 양서원, 2007
조영달 외, 다문화 가정의 자녀 교육 실태 조사, 서울대학교 사범대학, 2006
정하성,우룡 '다문화가정 청소년의 사회적응 실태 및 사회적응 프로그램 개발방안'(한국청소년정책연구원,2007). 1. 다문화 가정의
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다문화가족 양육지원 방안”, 여성가족부, 2010
- 서병훈, “국제결혼 이민자가족의 다문화 사회통합을 위한 정책적 지원방안 연구”, 호서대, 2011
- 한서연, “다문화가정 자녀양육을 위한 부모교육 프로그램 개발”, 중앙대,2012
- 여성가족부,
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다문화가정 자녀 현황」 김우봉(2011)「다문화가정 청소년의 역량강화 방안」조선대학교 정책대학원 논문 최은정(2011)「다문화가정 자녀를 위한 프로그램 현황 및 개선방안 연구」한남대학원 논문 이희정(2009)「다문화가정 청소년의 학교적
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다문화 프로그램이 필요한 것이다.
Ⅳ 참고문헌
- 장혜진, “육아지원기관에서의 다문화교육 실태와 지원방안”, 육아정책연구소, 2012
- 염복희, “다문화가정 유아들의 친사회적 행동증진을 위한 자연친화적 프로그램 적용 실행연구”, 경성
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