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함양
Ⅱ. 초등 다문화교육의 내용
1. 지식 측면
2. 기능 측면
3. 가치, 태도 측면
Ⅲ. 초등 다문화교육의 교수학습방법
1. 초등 다문화교육의 영역
2. 다문화교육 방법의 유형
3. 구체적인 교수방법 예시: 논쟁문제 학습
*참고문헌
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유형과 효과성 국제비교, 한국보건사회연구원
다문화가정 자녀교육지원 대책, 교육인적자원부, 2011
김혜래, 신영화 외, 아동복지론, 청목출판사, 2010
한국 보육사업의 현황과 발전과제 / 우남희 2009 1.아동복지정책의 개념과 범위
2.아동
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다문화가족의 혼인, 출생, 자녀의 추이에 대한 통계적 고찰 및 주산기 정책 전망. 대한주산회지, 23(2), 76-86.
- 이종열, 정준호 (2012). 한국과 대만의 다문화사회 정책 특성과 유형에 관한 비교분석: 추진전략과 기능을 중심으로. 한국비교정부학
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다문화가족 지원대책의 문제점 65-67,
2) 4. 다문화가족 지원대책의 개선방안 1. 공공 서비스 지원대책 1)정부의 다문화가족 지원대책의 개선방안 77pg 1.서론
2.본론
1) 다문화가정 증가의 배경
2) 다문화가정의 문제 유형
3) 다문화가정
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가정 학생들은 학습 언어는 물론, 생활 한국어조차 어려움을 보인다. 또한 이들 간에도 입국 연한 및 부모의 한국어 능력 등에 따라 차이를 나타낸다. 따라서 이러한 다문화가정 학생의 특성을 몇 가지 유형으로 나누어 차별화된 교육을 할 필
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가정, 건강한 재혼가정, 건강한 다문화가정, 건강한 조손가정 등 다양한 유형의 건강 가족이 있을 수 있다. 또한 건강한 사람도 때로는 건강 상태가 좋았다가 나빠질 수 있듯이 어느 한 시점에서는 건강가족이라 하더라도 가족갈등이나 실직
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다문화주의: 현실과 쟁점. 서울: 한울아카데미
-오은순 외(2007). 다문화교육을 위한 교수학습지원 방안 연구. 서울: 한국교육과정평가원
-김재우(2006). 다문화사회로의 전환: 국제결혼 가정자녀의 교육지원방안
-권창홍(2008). 올바른 자녀교육과
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다문화가정에 대한 인식변화가 필요하다. 인식변화를 통해 다문화가족에 대한 편견 해소와 다양한 유형의 가족들이 함께 생활하는 수용적인 자세가 갖도록 한다. 즉, 지역사회가 다양성을 존중하고 인정하는 개방적이고 긍정적인 시각을 갖
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다문화 가정 자녀의 소외감이나 소극적인 태도를 완화하는 데 도움이 될 것으로 보인다. 이는 다른 유형에 비하여 비조직적인 상호관계를 맺었다는 점에서 더욱더 유연한 자세의 커뮤니케이션이 이루어질 수 있다고 생각하기 때문이다.
영어
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다문화가정과 다문화 학생의 이해
4장) 다문화가정의 이해와 다문화가족 복지
- 한국의 다문화가정의 현황과 전망
5장) 다문화 학생의 이해
- 다문화 학생 유형별 문제점과 개선 방안
- 다문화가정의 가족 기능 및 교육 기능 강화
- 학교
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