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○ 대상 및 시기 : 다문화가정 2명, 주 1~2회 방문 지도
○ 운영 방법
- 지역교육청별 10명 내외의 여교사 봉사 동아리 조직 운영
- 다문화가정을 방문하여 결혼이민자 가족 대상의 교육 봉사 전개
- 교육봉사 내용 : 한글, 한국문화, 컴퓨터, 학습
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것이다.
(2) 경제적 문제
다문화가정의 경제적 여건은 열악한 것으로 밝혀지고 있다. 경제적 이유로 식비를 줄이거나 끼니를 거른 경험이 있는 이주여성 가구가 전체의 15.5%에 이르고 있으며 최저생계비 이하인 가구고 52.9%나 되는 것으로 나타
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위해 ‘학교’의 지원 기능을 강화한다. 다문화가정 자녀들에게 한국어 및 부족한 교과를 지도할 수 있는 방과후학교 프로그램을 개설하도록 하고, 학부모와 함께하는 문화체험 교육 등도 실시하도록 한다.
다문화가정 아동에 대한 교사의
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이뤄지고 있을까. 뒤늦은 감은 있지만 다문화 가정 자녀들이 늘어나자 이들에 대한 사회적 관심이 커지고 있다. 무엇보다 조승희의 미국 버지니아주 총격사건 이후 이들 다문화 가정 자녀들을 보는 사회적 시선이 조금씩 달라지고 있다.
광
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다루어야 할 것이다.
인적자원 개발 교육정책
다문화가정 자녀들은 학교 중도 탈락 비율이 매우 높고, 직장을 찾거나 배우자를 구할 때에도 차별을 받고 있으며 외모가 다르다는데서 오는 차별을 경험하고 있다. 다문화가정 자녀들의 능력과
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아들의 배경 변인을 고려하지는 않는다. 그러다 보니 다문화 가정 유아들의 특수성에 부합하는 다문화 부모교육이나 지원이 제대로 되지 않고 무분별하거나 일방적이어서 다문화 교육정책에 대한 불만도 제기되었다. 이를테면 일반 한국인
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며 지도ㆍ감독의 도전이 될 가능성이 있는 것이다. 다문화 가정의 폐쇄성과 사회적 접촉의 기피는 전혀 예측하지 못하였던 어려움으로 작용할 것이기 때문이다. 현재는 다문화에 대하여 낙관적인 전망과 비관적인 전망들이 동시에 가능한 상
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개 세부 실행과제로 구성되어 있다. 주요 내용을 살펴보면 다문화가정 자녀에 대해 학령 단계별로 언어와 학습능력 향상을 위한 맞춤형 교육을 실시하고, 유아를 위한 언어, 인지, 사회, 정서 발달 프로그램을 전국 유치원에 보급해 유아의 발
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」제작·보급 및 엄마나라, 아빠나라 동화책 보급
○ 충청북도교육청은 다문화가정에는 책이 부족하다는 점에 착안하여 다문화가정에 책을 선물하기로 하였다. 다문화가정 학생과 학부모님이 함께 읽을 수 있는 우리 역사 만화, 교과서에 나
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책」, 2006.05, pp.16~17
6) 학교
(1)다문화가정 자녀를 위한 ‘방과후학교’ 프로그램 개설 지원
- 다문화가정 자녀의 학습결손 방지를 위해 방과후 학교 프로그램으로 한국어(KSL) 지도,
교과 지도, 문화체험 교육을 실시
※ 농산어촌 방과후학교
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