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적 접근을 중심으로 한 다문화 미술교육 방안 연구」, 한국교원대학교 대학원,2005
- 이영호,「사회복지실천기술론」,공동체,2007 목 차
Ⅰ. 심리사회 모델
등장배경 1
기본가정 및 주요개
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가정생활복지의 지향성과 강조점
Ⅰ. 가정생활복지의 지향성: 따로 또 같이(자립과 협동)
1. 자립
2. 협동
Ⅱ. 가정생활복지 개념의 강조점
1. 가정생활에 대한 통합적 접근
2. 다양한 형태의 가정 포괄
3. 인적 체계와 물적 체계의 상
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적 관심
5) 생활과제: 생활양식이 적용되는 영역
6) 가족구성(family constellation)과 출생순위(birth order)
7) 창조적 자아 (creative self)
8) 가공적 목적론(fictional finalism) = 허구적인 결말주의
3. 성격발달
1) 성격에 영향을 미치는 변인
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적 교육과정
(2) 프로젝트
(3) 다상징적 접근법(multisymbolic approach)
(4) 기록작업
(5) 지역사회중심 교육
(6) 협동교수
2. 발도르프 프로그램의 교육과정에 관해 논하시오. (25점)
1) 발도르프 프로그램의 개요
2) 발도르프 프로그램의
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적 기업가정신을 넘어 창조적 자본주의(creative capitalism)의 개념이 새롭게 등장하고 있다. 창조적 자본주의는 전통적 기업가정신과 사회적 기업가정신 모두를 포함하거나 이들 중간단계나 조합된 형태로 존재한다. 창조적 자본주의 개념을 소
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적으로 경험하게 된다. 이를 바탕으로 다문화 가정 출신 아동에 대한 편견을 어느정도 사그라 지게 할 수 있는 것이다.
구현활동 이후 주변에서 다문화출신 친구들을 만난적이 있는지, 그리고 왜 다문화출신 친구들을 배려하고 존중해야 하
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적 가정에서의 문제: 다문화적 가정에서는 언어, 문화적 차이로 인한 의사소통과 이해의 어려움이 있을 수 있습니다. 이를 해결하기 위해 다문화 교육과 함께 문화 간의 이해를 증진시키는 프로그램이 필요합니다. 예를 들어, 다문화 가정의
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가족이란
2. 가족에 대해 다양한 관점
1) 가족의 개념 변화
2) 다양한 구성원의 조합
3) 신(新)가족 문화
4) 정상가족
4) 가족 공동체
3. 현대사회 가족에 가장 적절한 가족 관점 - 가족 공동체 관점
4. 나의 의견
Ⅲ. 결론
참고문헌
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적 구분
2. 새터민 청소년의 적응 현황
제 3절 새터민 청소년의 적응 문제 및 원인
1. 교육 문제
2. 가정생활의 문제
3. 심리적 문제
4. 문화 적응 문제
5. 경제적 문제
제 4절 새터민 청소년 문제의 대처방안
1. 정착 지원 체계
2. 시
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적용시키기
이 내용을 앞에서 사례로 제시하였던 다문화 가정에 적용시켜 보자. 원래 레포트를 쓸 때, 교과서에서 다문화 가정에 대한 내용을 찾아서 적용해 보고자 했으나 찾을 수 없었다. 그래서 ‘따뜻한 마음’ 내용을 분석한 후 <사례
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