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다문화반영도서를 통한 토의활동이 인종에 대한 유아의 태도에 미치는 영향. 성신여대 대학원 석사학위 논문.
· 오성배 (2005). 한국사회의 소수민족 코시안 아동의 사례를 통한 교육의 방향 탐색. 교육사회학연구. 1. 다문화 가족의 배경
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교육시설의 갖춘 것이 필요하며 교육은 정규교사와 자원활동가, 다문화가족 부모, 그리고 자원봉사자 등으로 하는 것이 적절하다.
(1) 다문화가정 자녀의 학습 결손을 방지하고 학교 적응을 돕기 위해 ‘학교’의 지원 기능을 강화한다.
(2) 지
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교육에 참여하는 것이 중요하다. 그러기 위해서는 아버지도 부모교육에 참여할 수 있도록 권장을 해야 하고 이를 위한 프로그램도 적극적으로 계획되어져야 하겠다.
Ⅲ. 결론
지금까지 본론에서는 1. 맞벌이가족과 다문화가족의 특성에 대해
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다문화가족 - 교육인적자원부, 2006
다문화가정 자녀교육지원 대책 - 교육인적자원부, 2006
탈근대의 가족들 - 이여봉, 양서원, 2006
국제결혼의 전 지구적 젠더 정치학 - 김현미, 경제화 사회 통권 제70호, 한국산업사회학회, 2006
다문화가족의 자
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다문화 관련 사회복지사나 전문가들을 위한 다문화교육과 훈련이 절대적으로 필요하다는 것이다.
이와 같은 다문화교육의 목표와 다문화교육을 위해 고려해야 할 점들을 명확히 숙지하고 다문화 교육을 실시한다면 다문화가족에 대한 편견
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가족
다문화가족
1회 : 의사소통 방식
2회 : 자녀이해
3회 : 가족이해
이에 더하여 특정한 장소에 특정한 시간을 투자해야 하는 프로그램에 더해 가족일지 작성 등의 과제 부여와 그 수행을 통해 일상생활에서도 가족생활교육을 이어나갈 수 있
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다문화가정 중 1가지 주제를 선택하여 건강한 가정을 위한 프로그램을 작성해 보았다. 다문화가정은 우리사회에서 함께 살아가는 이웃이고 가족이다. 관계기관 및 단체와 우리사회가 상호 협조를 통하여 이들이 인간적인 삶을 살아가는데 있
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가족의 유형
2. 다양한 가족의 유형에 따른 사회적인 문제점
3. 다양한 가족 유형에 따른 부모교육의 필요성
1) 다문화 가족
2) 장애아 가족
3) 한부모 가족
4. 지원되어야 할 부모 교육 프로그램의 예시 - (한부모 가족의 아버지-자녀의
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다문화가정 학생과 학부모 모두에게 제공되는 교육내용은 주로 한국어교육 및 한국문화와 같은 특정 프로그램에 편중되어 있다. 그러나 이외의 한국의 법, 제도에 관한 지식이나 직업교육, 정보화 교육, 한국의 교육제도 및 자녀양육, 학습지
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자녀의 의사소통이 자녀의 자존감 형성에 미치는 영향\". 상명대학교 사회복지학과.
2) 민성혜, 김경은, 김리진. (2011). \"유아기 자녀를 둔 다문화가족 부모자녀관계 증진을 위한 부모교육프로그램 개발 및 효과성 연구\". 남서울대학교 아동복
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