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저, 청목출판사, 2007
사회복지조사방법론 : 최창현, 황민철 저, 윤성사, 2018
사회복지실천론 : 이영분/김기환 등 저, 동인, 2010 I. 건강가정지원센터 및 다문화가정지원센터
II. 종합사회복지관
III. 한부모가족지원센터
* 참고문헌
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다문화 공생사회로 나아가기 위해서는 각 사회적 구성원들의 소중함을 인정하고 서로의 가치를 존중하는 문화가 정착되어야 한다.
Ⅲ. 결 론
1990년대 초부터 한국에 외국인 노동자들이 유입되어 들어오기 시작하였다. 그러나 아직까지 일관
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사회복지서비스로의 전환
7. 사회복지서비스 프로그램의 발전과정
8. 우리나라의 사회복지서비스 발달
9. 우리나라 사회복지서비스정책
(1) 아동 및 청소년복지
(2) 노인 및 장애인복지
(3) 모․부자복지
(4) 다문화 가족
Ⅲ. 결론
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론의 기초가 된다. 비록 각 장의 서술방식이 위에서 제시한 네 가지 관점에 꼭 부합하지 않는다고 하더라도 이 기본적 관점을 염두에 두고 전체적으로 한국사회복지를 파악할 것이며, 이 관점을 토대로 각 주제 영역에서 구체적인 복지현상들
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론. 학현사, 2018.
박경일, 이영철, 엄명용. 사회복지학개론. 양서원, 2019.
신복기, 박경일. 사회복지행정론. 공동체, 2017. 목차
1. 서론
2. 사회복지기관의 양적 증가의 의미와 현황
3. 사회복지기관의 질적 경쟁력 강화의 필요성
4. 양적 증
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론, 단기 가족치료(1982년), B. F. Keeney의 구성주의적 가족치료, 즉흥 치료에 이어 W. C. Nicols & C. A. Everett의 통합적 시스테믹 가족치료
6) 현재 (1990년대-현재)
사회구성주의, 이야기치료는, 해결 중심 치료 모델, 여권주의의 다문화주의
참고문헌
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교육 과정을 나름대로 구안, 투입해야한다. 이때 학교는 지역 교육청과 협력하여 교육과정 안을 구안하는 것이 바람직할 것이다.
Ⅹ. 결론
21세기는 정보화, 세계화, 개방화 시대이다. 사회과교육의 궁극적 목적은 자아를 실현해 가는데 요구
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사회과, 교육과정에서 수업까지. 교육과학사.
엄태동(2005). 초등교육의 재개념화. 학지사.
류현종(2004). 사회과 수업비평: 예술 비평적 접근. 한국교원대학교 박사학위논문. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
가) 고찰의 키워드 : 메타학습(meta learning)
나
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사회과 교육에 있어서 경제교육의 개선방향, 석사학위논문, 대구대학교
◎ 김용만(1986), 사회과 교육과정 지역화의 이론적 배경과 접근법, 사회과교육 18호, 한국사회과교육연구회
◎ 이종각, 새로운 교육사회학총론, 동문사
◎ 정병기(1998),
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교육과정의 계열적 조직방안, 사회과학교육 1, 서울대학교 교육종합연구원 사회교육연구소
- 서태열(1993), 지리 교육과정의 내용 구성에 대한 연구, 서울대학교 박사학위 논문
- 황종건(1987), 교육사회학, 형설출판사 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 사회과
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