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의 분위기를 철폐하고는 근본적인 치유를 해야 한다”고 강조했다. 아울러 “다문화 교육이 보다 심층적인 연구를 통해 발상을 근본적으로 전화해야 할 때”라며 “국내에서 아동기를 보낸 이주아동들을 한국을 잘 이해하는 ‘아시아 지역
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의 교사 50% 정도가 한 시기에 연금대상자로 들어 가게 된다는데 있다. 연금 충당을 해결할 예산도 문제 이지만 한꺼번에 빠지는 교육자의 빈자리들을 어떤 식으로 채워야 하는지도 문제가 된다.
Ⅳ-2. 성적위주의 '걸러내기식' 교육 :Erfurt 총기
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다문화 이해력 심화
400,000
-학습/교구/소모품
20명*20,000
흥미 유발 학습방법을 통한 성적 향상
600,000
-학습교재
20명*10,000*3권
학습/창의성/논리성교육
건전한 정서 함양 및 신체 발달
3,200,000
-전문강사(트레이너)
24회*50,000
-건강식제공
20명*10,000
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다문화가족센타, 양서원, 2007
다문화사회를 향한 전망과 정책적 대응 심포지엄, 한국여성정책연구원, 2008 1. 다문화 시대라는 말이 의미하는 바는 무엇인가?
2. 다문화 시대라는 말이 의미
3. 우리나라 유아교육의 방향성은 어떻게 되어야
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적을 얻지 못하고 몽골에도, 한국에도 속하지 못한 채 두 나라 사이를 부유하는 막내딸 유나의 이야기를 통해서 다문화 가정에서 살아가는 자녀들이 어떠한 문제에 부딪치게 되는지도 알 수 있었다. 특히나 인터뷰 중간 중간 결혼한 것이 가
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교육청 등의 정보 협조, 방문, 리플렛 배포 및 포스터 비치 협조 요청.
리플렛, 포스터, 방문
6) 지역자원 활용 계획
자원명
활용계획
비고
군청 사회 복지과 다문화 담당, 군청 복지사업과, 교육청, 주민자치센터
프로그램 적용 대상자 정보 교
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다문화가정 아동의 문제점과 지원방안/전봉자, 가야대학교 행정대학원 사회복지학전공 2009
* 다문화가정 아동을 위한 방과후학교의 효율적 방안/이명주, 대구교육대학교 교육대학원 초등교육행정 2009
* 다문화가정 아동의 성별 및 문화적응
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적 여성들은 원어민 강사 로 활동할 수 있도록 하는 인력양성 교육이 필요함. 또한 다문화 강사 및 원어민 강사로 일하기 위한 전단계로 각종 관련 교육시 보조강사로 일하는 방법을 강구할 수 있는데, 보조강사 경험의 축적을 통해 다문화 강
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나라별 친구들을 만나 이야기를 나누면서 정서적인 안정감을 갖도록 한다. 동화구연 동아리활동, 다문화강의팀 활동, 알뜰시장팀 활동 등의 자체조직이 활발하게 활동하고 있다.
마을의 자랑이자 사산으로 성장 중:재래시장 다문화음식부스
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의했다. 또 국가인권위워회는 최근 가장 사회적 관심사라 떠오르는 혼혈아동의 인권문제를 주요 실태조사과제로 선정해 ‘결혼이민 가정 자녀(아동)의 인권 상황 실태 조사’ 에 나섰다. 국내 초중고에 다니는 다문화가정(혼혈)의 수가 98년
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