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의 이슬람의 문화와 일부일처제의 한국의 문화는 일치하지 않고, 남성중심의 가부장적 문화와 여성중심의 문화는 갈등의 요인이 된다. 그리고 자녀 교육문제로서는 자신의 적응 못지않게 다문화가정의 부모로서 자녀 양육과 교육에 많은 어
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문제이기 때문에 이에 대한 능력을 키우는, 다시 말해 상호 문화적 소통능력을 일차적 목표로 삼아야 할 것이다. 자국의 문학과 문화를 대상으로 하는 교육의 목표라면 '문화적 능력'으로 충분할 수 있겠지만, 문화 글로벌 상황에서 외국문학
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의 모자이크 이론을 사회동화이론 측면에서 설명을 하고 캐나다 문화의 다양성에 영향을 주는 배경과 사회문화적 다양성을 다루는 다문화정책에 대해서 살펴보고자 한다.
미국은 16세기 유럽으로부터 이민이 시작된 이래 아프리카, 아시아
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교육과학기술부 홈페이지 http://www.mest.go.kr/
- 문화체육관광부 홈페이지 http://www.mcst.go.kr/
- 예산안 분석 : 요약, 2008 / 국회예산정책처
- 문화정책백서, 2006 / 문화관광부 ;한국문화관광연구원 [공편] 1. 교육과학기술부
1)교육인적자원부 [
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의 정보 접근성이 떨어진다고 볼 수 있다. 또한 결혼 이민자 여성의 입장에서는 이러한 일련의 정보가 한국 문화로부터의 일방적인 강요로 여겨질 수 있다. 그렇기 때문에 한국 생활에 적응하기 위한 일련의 정보들은 각 다문화 가족이 소지
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신념을 갖는다는 것은 다문화적인 사람이 되는 것을 의미하고, 더불어 다원론적인 것에 대한 학습을 어떻게 반영시킬 것인가에 대한 지식을 가지고 있다는 것이다. 무엇보다도 교사가 다문화 교육에 대한 가치와 신념을 고양시키기 위해서는
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적 자율성을 부여함과 동시에 효과적 정책을 수행할 수 있도록 정책의 기본 틀을 제시할 필요가 있다.
3> 민간기관의 지원
다문화가족을 지원하는 다양한 민간단체가 있다. 이들 민간단체는 현대 한국어교육, 가족교육, 상담사업 등을 공통
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의 삶의 질을 높이기 위해서는 가족생활교육이
그 역할을 하여야 할 것임.
참고문헌
건강가정론 조희금, 김경신 외 3명 저 | 신정 |
가족복지론 이영실, 윤대중 외 3명 저 | 양서원 |
건강가정론 윤경자, 김정옥 외 3명 저 | 공동체 |
다문화가족
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Ⅰ. 서론
Ⅱ. 전래동요의 개념과 특징
1. 전래 동요의 개념
2. 전래 동요의 특징
1) 가락
2) 가사
3) 기능
Ⅲ. 전래동요교육(전래동요지도)의 의의
Ⅳ. 전래동요교육(전래동요지도)의 사례
1. 강강술래에 나오는 놀이1
2. 강강술래에
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의 기본단계 이론 제시
인간은 신 앞에 나타남으로서 모든 것이 새롭게 형성된다(인간이 인간 앞에서는 모름).
실존철학과 함께 이성적 견해 제시
12) 까뮈
이방인→ 사람은 방황, 고독, 좌절에 빠졌을 때 비로서 자기를 인식
Ⅷ. 항존주의 교육
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