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교육
프로그램 개발에도 관심을 기울여야 할 것이다.
참고문헌
건강가정론 조희금, 김경신 외 3명 저 | 신정 |
가족복지론 이영실, 윤대중 외 3명 저 | 양서원 |
건강가정론 윤경자, 김정옥 외 3명 저 | 공동체 |
다문화가족복지론 최현미, 이혜
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론 유영주(교수) 저 | 신광출판사 |
건강가정론 이기숙(교수), 도미향 외 3명 저 | 신정 |
건강가정론 김익균(교수) 저 | 파워북 |
건강가정론 김윤재, 김은희 외 1명 저 | 동문사 | 1. 가족생활교육의 윤리
1) 윤리란 무엇인가?
2) 가족생활교
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교육학자들의 실용주의 교육 영향
우리나라는 실용주의로 흘러감.
2) 발전교육론
발전교육론의 기본은 “교육은 경제와 정치의 요구뿐만 아니라 온갖 사회문제에 대한 처
방을 포함하여야 한다”이다.
도구주의적 교육이론.
교육의 본질적
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론
Ⅱ. 2011년 이후 영유아 건강관련 기사 및 논문 요약
1. 2011년 이후 영유아 건강관련기사(건강관련)
1) 기사요약
2) 건강교육방안
2. 2011년 이후 영유아 건강관련기사(질병관련)
1) 기사요약
2) 건강교육방안
3. 201
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교육이 필요하다고 생각한다.
Ⅲ. 결론
다문화가족은 현실적 여러 문제점으로 인하여 우리사회 통합에 있어서 큰 어려움을 겪고 있지만, 다문화가족 또한 우리사회 일원이다. 따라서 다문화가족 및 아동들에 대한 관심과 국가 정책적 개입의
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다문화 교육”, 창지사, 2011
- 한국여성복지연구회, “가족복지론”, 청목출판사, 2008
- 이성미, “다문화 코드”, 생각의 나무, 2010
- 김민영, “여성결혼이민자적응지원에 관한연구”, 원광대, 2008
- 이종복외, “다문화사회의 이해와 복지”,
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(1). 국가의 노력
①. 국가적 지원현황
②. 문화·혼인법 사전교육 의무화
③. 결혼이민자 가족 지원 확대
(2). 지역사회와 시민단체 노력
(3). 가정의 노력
①. 필부회
♣. 결론 .♣
♣. 참고문헌 .♣
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교육이 해야 할 것이다. 이를 위해서는 또한 체계적인 교사 연수를 통한 교육이 이루어져 주먹구구식으로 통일에 대한 개념을 유아에게 전달하는 것으로 끝나지 않도록 해야 할 것이다.
결론
이 상을 종합하여 보면 미래사회에 잘 적응해 나
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교육복지우선사업의 성과를 높여 나갈 필요가 있다.
Ⅲ. 결론
2011년부터 교육복지우선지원사업으로 명칭이 바뀌면서도, 기존의 교복투 사업의 취지와 성과를 적극적으로 계승하고, 단위 학교의 여건이나 학생들의 특성을 고려한 자율적이고
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론, 조희금, 김경신 외 3명 저 | 신정 |
가족복지론, 이영실, 윤대중 외 3명 저 | 양서원 |
건강가정론, 윤경자, 김정옥 외 3명 저 | 공동체 |
다문화가족복지론 최현미, 이혜경 외 3명 저 | 양서원 |
사회복지학개론 원리와 실제 강욱모(교수), 김
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