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대학교
이금순(1994) : 남북한여성 비교 연구 사회적 역할을 중심으로, 통일문화연구소 下
전숙자·이배용 편(1997) : 교육과정에 나타난 남북한여성의 의미, 통일을 대비한 여성의 삶의 비교
한만길(1997) : 통일시대 북한교육론, 교육과학사
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교육
· 규칙적인 식사
· 아침, 점심, 저녁식사 조절
· 물을 많이 마신다.
· 천천히 먹는다.
· 섬유소 섭취를 늘리고 가공식품을 피한다.
참고 문헌 및 참조 사이트
[주교재] 전국교육대학교 실과교과교육연구회 편, 실과교육론, 양서원 (2006)
2.
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론』,삼영사, 1981 Ⅰ. 역사학의 성격
1. 역사의 의미
2. 사료와 사료비판
3. 역사학과 사회과학
Ⅱ. 역사철학과 역사교육
1. 사변적 역사철학과 역사교육
2. 비판적 역사철학과 역사교육
Ⅲ . 역사연구의 동향과 역사교육
1. 근대
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론은 부모나 교사들이 어린이의 연령에 따라 어떻게 도덕 교육을 할 것인가에 대한 구체적인 행동유형을 제시해 준다. 예컨대, 아주 어린 아동들이 나쁜 행동을 했을 때는 즉각적인 처벌로 어린이의 행동이 잘못되었다는 것을 알려 줄 필요가
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교육은 주어진 사건에 대한 기존의 해석 뿐만 아니라 학습자로 하여금 열린 생각으로 역사를 해석하여, 현재 자신의 삶에서 주체적인 모습으로 살아갈 수 있도록 만들어야 할 것이다.
참고문헌
이원순·윤세철·허승일, 『역사교육론』, 삼영
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Ⅲ. 7차 바른 생활, 도덕 교과에의 적용 가능성과 의의
1. 환경 확대에 따른 통합 원리에 따라 4개의 생활 영역으로 구분되고 있다.
2. 바른 생활(초등 1,2 학년)
3. 도덕 (초등 3, 4, 5, 6학년)
4. 결론
Ⅵ. 내러티브에 대한 문제점과 방향
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교육학, 서울:소명출판, 2000
2. 이재승, 국어교육의 원리와 방법, 서울:박이정, 1997.
3. 최현섭 외, 국어교육학개론, 서울:삼지사, 1996.
4. 노명완 외, 국어과 교육론, 갑을풀판사, 1988.
5. 박영목 외, 국어교육학원론, 교학사, 1995.
6. http://www.chosun.ac.
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론. 서울 : 학문출판사
4. 이완기(1995). 초등영어교육론. 서울 : 문진미디어
5. 김혜련(1996). "초등영어교육에 있어 문화지도." 초등영어교육 NO 2. 210 - 228
6. 이현주(1995). "국민학교 영어교육에서 문화지도 방안." 석사학위논문. 충남대학교.
7. 최윤
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교육과학사
2. 과학교육학개론, 김찬종 외, 1999, 북스힐
3. 과학교육론, 권재술 외, 1998, 교육과학사
4. http://home.kosha.net/~kciop1/hiro/start.htm
5. http://my.dreamwiz.com/ezfree/th/dewey.htm ꊱ 자연과 교육의 본성
1) 과학의 본성은 무엇인가? 과학자들의
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정책과, 전문대학지원과 등 4개과가 25개 영역의 중장기 평생교육 관련 업무 추진과, 1차에서 4차까지의 교육개혁과제 중 수 십여개 이상의 평생교육 관련 중점 개혁과제의 추진이 기대되기 어려움은 물론 평생교육 발전을 위한 다양한 중장기
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